Preguntas Generadoras

PREGUNTAS GENERADORAS
NUCLEO PROBLEMICO No. 2:
REPRESENTACIÓN DEL DISCURSO Y LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA

1. ¿Qué discursos proponen los referentes legales en COMUNIDAD Y MEDIO AMBIENTE del que hace parte al niño menor de 7 años?

Todos los niños deben recibir instrucción práctica
Los discursos que proponen los referentes legales practica, unidad discursiva, relaciones con los demás y laadquisición, la temática, la dinámica, la innovación y la investigación partiendo de ello que es un discurso vertical y a la vez horizontal ya que se observa las necesidades de la población infantil y el discurso que se está planteando hacia una serie, de reglas que la población infantil necesita, y parte del conocimiento que ello puede ir adquiriendo a medida de cómo la enseña en este casomas en las manualidades y en el lenguaje y de lo que se les pueda transmitir. El segundo objetivo es controlar y analizar cualquiera de la disciplinas el estimulo a la curiosidad para observar y explorar el medio ambiente natural y social pero con la vinculación de la familia y comunidad al proceso educativo para mejorar la calidad de vida de los niños en su medio.

2. ¿Qué discurso tiene elpedagogo que rodea la comunidad educativa en torno a COMUNIDAD Y MEDIO AMBIENTE?

Realización de práctica, si bien el pedagogo su discurso es trasmitir conocimiento mediante prácticas sencillas pero especificas en donde se reflejan las necesidades de cada pequeño el discurso que maneja el pedagogo es vertical puesto que se apoya en conjunto de dimensiones que permiten visualizar las relacionesentre dichos objetos. Reconociendo los rasgos o atributos más característicos del objeto o sujeto que se pretende clasificar, o diferenciando cualitativamente dichos rasgos mediante dimensiones, podemos decir entre otros términos que la propuesta de BERSTEIN (1924) reconociendo la practica como procesos que son llevados por medios de reglas mediante las distintas dimensiones de lapedagogía.es intentar construir un lenguaje que integre todos los campos. La intersección entre medio ambiente y desarrollo, ve al desarrollo como un proceso humano que coloca a las Personas en el centro del proceso, y el derecho de éstas a una vida
sana, digna y productiva, en armonía con la naturaleza, y determina que todas las naciones tienen responsabilidades colectivas pero diferenciadas parapreservar las condiciones de
vida sobre el planeta. Es tan importante cuidar el medio ambiente? Cuando conozcamos sobre sus consecuencias veremos que esta situación no solo afecta una pequeña parte de la población sino a toda, si cuidamos nuestro planeta, cuidamos nuestra vida.
Con este discurso quiero prevenir y concientizar a toda la comunidad educativa para que pensemos como sería una vida sin aguay sin los recursos que ofrece la tierra si ayudamos con esta causa nos podemos librar de enfermedades cuidemos nuestra vida y nuestra salud. Ya que querer es poder, por lo tanto es partir de la naturaleza como un medio que le proporcionara al niñ@ explorar, comunicarse de observar afianza conocimientos nuevos con los cuales le ayudara a crecer en un entorno natural y enriquecedor y sobre todomotivar al niño que el medio en el que nos educan y donde evitamos debe ser tratado todos los días cooperando a mejorar nuestro país y en el de donde evitamos

3. ¿De qué manera la investigación aporta al desarrollo de los procesos pedagógicos al interior de la comunidad educativa?

La investigación aporta discursos, estructura conocimientos y campos de aplicación escolar que nospermite mirar los procesos pedagógicos como un sistema de reglas que regulan las diferentes formas de realización de práctica que le permite a la educación comprender que su práctica no es espontanea si no que está regulada por reglas, que ellos realizan de manera activa realizan procesos de desarrollo Esta investigación se desarrolló dentro de los postulados de la Investigación-acción, pues ella...