preguntas generadoras

Mentefacto desarrollo del razonamiento moral
Hola profe luz en este documento van los temas que te correspondieron y algunas ayudas para que te sirvan de guía y puedas armar lo que vas a decir decada uno el resto de temas nos lo dividimos entre maryuri y yo entonces simplemente lees y sacas lo que mas te guste para acomodarlo a lo que vayas a decir 
Temas
Que es la moral
Profundizó en elpensamiento moral de los niños utilizando historias hipotéticas sobre la mentira, la responsabilidad, los castigos. A partir de ello elaboró una teoría del desarrollo moral en la que distingue dos fasessucesivas: la moral heterónoma y la moral autónoma.
Piaget se basó en dos aspectos del razonamiento moral para formular su teorías: el respeto por las reglas y la idea de justicia de los niños. Conbase en las respuestas que los niños daban a sus preguntas, Piaget estableció varias etapas de desarrollo moral. Esta forma de entender el proceso moral se conoce como teoría cognitiva-evolutiva, y demanera simple: busca entender la moralidad de adentro hacia afuera, como entendimiento del sujeto que luego se expresa en sus actitudes. Piaget explicó, que para entender la moralidad del sujeto nosolo es necesario ahondar en su discurso –principio que regía muchas de las investigaciones de lo moral en su época–, sino que era esencial definir su estructura cognitiva, es decir, la lógica y lospatrones de pensamiento que rigen el entendimiento moral básico del individuo.
Que es la Etapa autónoma
es la moral de cooperación o de reciprocidad; se caracteriza por la idea de que las reglas hansido establecidas y se mantienen por acuerdo recíproco y por lo mismo, están sujetas a modificaciones de acuerdo con las necesidades de los individuos.Los hechos se juzgan considerando las intencionesmás que las consecuencias materiales. Los castigos deben estar relacionados con el daño causado. El deber no depende de la obediencia a la autoridad, sino de la conformidad con las expectativas...