preguntas generdoras

Páginas: 2 (339 palabras) Publicado: 24 de abril de 2014
PREGUNTAS GENERADORAS
Cuál es la incidencia del pedagogo infantil en el desarrollo de los procesos psicológicos del estudiante?

El pedagogo infantil desde el aula de clase es el encargado deestimular y desarrollar en el niño los procesos psicológicos, al ser este un punto de referencia su comportamiento o actuaciones frente a ellos puede incidir de manera positiva o negativa ya que sontomados como modelo de imitación y ejemplo a seguir.
Cualquier inclinación, gusto o presión que se ejerza o se inculque en el niño por parte de su pedagogo generalmente tiende a ser adoptado de formaactiva en ocasiones sin ser consciente de que puede llegar a ser perjudicial por ello es importante que se tenga claro cuáles son las mejores técnicas de estudio o comportamientos para logrardesarrollar actitudes y habilidades que generen beneficios en el niño y que le permita tener un normal y saludable comportamiento psicológico

Cuales son loas mejores estrategias para empelar en el aulapreescolar que permitan el desarrollo de la inteligencia en los infantil
Ante todo hay que tener claro cada una de las capacidades e inteligencia con las que cuenta cada estudiante para buscar laestrategia más adecuada para desarrollar esta que ya se tiene y logra despertar algunas otras en las que aún hay falencias, concidero9 que las mejor estrategia en el aula de clases en el hablar siempreen el mismo idioma de profesor a estudiante de esta forma se podrá lograr una comprensión de cada una de las ideas, información o enseñanza que se quiera trasmitir según el ámbito que se quieradesarrollar , también es importante que se haga de una forma dinámica y que sea llamativa para los niños de esta manera se logra que estén atentos a lo que se les dice. Los juegos mentales, la lectura decuentos o historias, el uso de herramientas llamativas, la participación activa y voluntaria por parte de ellos, los movimiento9s corporales entre otros permiten un desarrollo de la inteligencia en...
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