Preguntas Màs Frecuentes Sobre La Calidad Educatiba En El Marco De La Rieb
Páginas: 3 (523 palabras)
Publicado: 24 de junio de 2012
“PREGUNTAS FRECUENTES SOBRE LA CALIDAD EDUCATIVA
EN EL MARCO DE LA RIEB”
FEDERICO MALPICA
¿Cómo conocer el grado de dominio de una competencia?
Una persona es competente cuando es capaz deresolver una situación problemática de la vida a través del análisis de la situación y a partir de aquí pueda escoger algunos esquemas de actuación adecuados y sea capaz de aplicarlos en su vida diariade manera estratégica y adaptada.
Conocer el grado de dominio de la competencia implica observar a la persona ante una situación problemática, como analiza la situación y elige esquemas de actuaciónrelacionando actitudes, procedimientos que dominan (habilidades) y conocimientos que posee.
¿Cuál es el objeto de una enseñanza por competencias?
Son dos, el resultado del aprendizaje y el procesode enseñanza que están íntimamente relacionados. Lo que aplicamos en las aulas está relacionado con el resultado del aprendizaje de los alumnos, por tanto la formación y la evaluación de competenciastiene que ver con la actuación del alumno y del maestro.
¿A qué problema se enfrenta el maestro en una evaluación por competencias?
Los métodos para la evaluación tradicional (memorística) no puedenser los mismos para la evaluación por competencias.
La evaluación se ha utilizado para sancionar en lugar de para informar. Se requiere una evaluación normativa (con calificación) y por otra parteuna criterial en función a las habilidades y competencias de cada alumno; por esto el propone nuevas boletas en la que se describa el nivel alcanzado de dichas competencias.
Ningún profesor por símismo puede desarrollar competencias para la vida en un alumno; ya que esto requiere de tiempo y de trabajo en colectivo con otros docentes.
El maestro está acostumbrado a trabajar de manera individual.¿Qué componentes debe contemplar la evaluación por competencias?
1.-Observar la capacidad de análisis de los alumnos ante una situación problemática, por eso en el aula hay que crear situaciones...
EN EL MARCO DE LA RIEB”
FEDERICO MALPICA
¿Cómo conocer el grado de dominio de una competencia?
Una persona es competente cuando es capaz deresolver una situación problemática de la vida a través del análisis de la situación y a partir de aquí pueda escoger algunos esquemas de actuación adecuados y sea capaz de aplicarlos en su vida diariade manera estratégica y adaptada.
Conocer el grado de dominio de la competencia implica observar a la persona ante una situación problemática, como analiza la situación y elige esquemas de actuaciónrelacionando actitudes, procedimientos que dominan (habilidades) y conocimientos que posee.
¿Cuál es el objeto de una enseñanza por competencias?
Son dos, el resultado del aprendizaje y el procesode enseñanza que están íntimamente relacionados. Lo que aplicamos en las aulas está relacionado con el resultado del aprendizaje de los alumnos, por tanto la formación y la evaluación de competenciastiene que ver con la actuación del alumno y del maestro.
¿A qué problema se enfrenta el maestro en una evaluación por competencias?
Los métodos para la evaluación tradicional (memorística) no puedenser los mismos para la evaluación por competencias.
La evaluación se ha utilizado para sancionar en lugar de para informar. Se requiere una evaluación normativa (con calificación) y por otra parteuna criterial en función a las habilidades y competencias de cada alumno; por esto el propone nuevas boletas en la que se describa el nivel alcanzado de dichas competencias.
Ningún profesor por símismo puede desarrollar competencias para la vida en un alumno; ya que esto requiere de tiempo y de trabajo en colectivo con otros docentes.
El maestro está acostumbrado a trabajar de manera individual.¿Qué componentes debe contemplar la evaluación por competencias?
1.-Observar la capacidad de análisis de los alumnos ante una situación problemática, por eso en el aula hay que crear situaciones...
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