Preguntas PAFD
Páginas: 5 (1199 palabras)
Publicado: 18 de enero de 2015
Tema 4
¿Qué limitación se observa en el enfoque de rasgo (del liderazgo)?:
Al considerarse una característica innata (de personalidad), el líder tendría que serlo en cualquier situación, lo que no parece ser así.
Que se trata de una característica aprendida, pero poco extrapolable a otros contextos.
Que no tiene en cuenta el factor situacional.
Al analizar las características dela comunicación no-verbal, Martens (1987) refiere que las tres más importantes son:
Lenguaje corporal, proximidad física y paralenguaje.
La apariencia física, el tono de voz y la postura corporal.
La intensidad y tono de la voz; la postura corporal y la coherencia ente mensaje verbal y no-verbal.
Como indican Crespo y Balaguer (1994), al hablar de los tipos de comunicación, ¿cuálde las siguientes opciones es la correcta?:
Generalmente la comunicación no verbal hace referencia a las emociones, mientras que la comunicación verbal a los aspectos cognitivos.
Generalmente la comunicación no verbal hace referencia a las cogniciones, mientras que la comunicación verbal a los aspectos emocionales.
Generalmente la comunicación no verbal hace referencia a lassentimientos, mientras que la comunicación verbal a los aspectos emocionales.
Cuál es le definición que Gadner (1995) establece para los líderes:
Persona que tiene la capacidad de influir en los pensamientos, las conductas y los sentimientos de otros.
Persona que se ocupa de ejercer funciones de organización, selección, coordinación, etc.
Persona que goza del reconocimiento y prestigio delas personas que organiza, dirige y selecciona.
¿Qué ventajas tiene el sociodrama sobre otros instrumentos de medida de la cohesión grupal (cuestionarios, por ejemplo)?:
Muestra cuáles son las relaciones entre cada uno de los miembros del grupo, especificando los nombres de cada componente.
Que puedes preguntar sobre situaciones diversas.
Que te ordena los nombres del grupo en unajerarquía.
Alves (2001) define una serie de características para el líder, en concreto ¿cuál de las siguientes opciones es la correcta?:
Cuanta mayor sea la madurez de los líderes, mayor tendencia a conceder autonomía y responsabilidad a los miembros del grupo, mientras que cuanta menor sea la madurez, su estilo será más directivo y autocrático.
Cuanta menor sea la madurez de loslíderes, mayor tendencia a conceder autonomía y responsabilidad a los miembros del grupo, mientras que cuanta mayor sea la madurez, su estilo será más directivo y autocrático.
Cuanta menor sea la madurez de los líderes, menor tendencia a conceder autonomía y responsabilidad a los miembros del grupo, mientras que cuanta mayor sea la madurez, su estilo será menos directivo y autocrático.
Tema 5¿Cómo se ha de realizar la evaluación psicológica en función de la modalidad deportiva?:
En deportes colectivos se comenzará con una evaluación global (del equipo), y a partir de ésta, se realizará una evaluación particular (de cada jugador).
En deportes individuales se incidirá, desde el primer momento, en la recogida de información sobre el deportista.
Las otras dos opciones derespuesta son correctas.
Si analizamos el asesoramiento psicológico que reciben los deportistas, Dosil (2008) habla de tres niveles. La resolución de problemas del deportista (por ejemplo, problemas para dormir antes de las competiciones: se enseña una técnica de relajación que sea efectiva y el deportista soluciona el problema) ¿a qué nivel se refiere?:
Nivel 1.
Nivel 2.
Nivel 3.A la hora de realizar la evaluación psicológica de los deportistas se pueden utilizar distintos instrumentos de evaluación. ¿Cuáles son los más apropiados para utilizar?:
Test, cuestionarios, entrevistas, observación y empleo del email para recoger otra información adicional.
Test y cuestionarios normalizados y validados, complementados con otra información procedente de entrevistas...
¿Qué limitación se observa en el enfoque de rasgo (del liderazgo)?:
Al considerarse una característica innata (de personalidad), el líder tendría que serlo en cualquier situación, lo que no parece ser así.
Que se trata de una característica aprendida, pero poco extrapolable a otros contextos.
Que no tiene en cuenta el factor situacional.
Al analizar las características dela comunicación no-verbal, Martens (1987) refiere que las tres más importantes son:
Lenguaje corporal, proximidad física y paralenguaje.
La apariencia física, el tono de voz y la postura corporal.
La intensidad y tono de la voz; la postura corporal y la coherencia ente mensaje verbal y no-verbal.
Como indican Crespo y Balaguer (1994), al hablar de los tipos de comunicación, ¿cuálde las siguientes opciones es la correcta?:
Generalmente la comunicación no verbal hace referencia a las emociones, mientras que la comunicación verbal a los aspectos cognitivos.
Generalmente la comunicación no verbal hace referencia a las cogniciones, mientras que la comunicación verbal a los aspectos emocionales.
Generalmente la comunicación no verbal hace referencia a lassentimientos, mientras que la comunicación verbal a los aspectos emocionales.
Cuál es le definición que Gadner (1995) establece para los líderes:
Persona que tiene la capacidad de influir en los pensamientos, las conductas y los sentimientos de otros.
Persona que se ocupa de ejercer funciones de organización, selección, coordinación, etc.
Persona que goza del reconocimiento y prestigio delas personas que organiza, dirige y selecciona.
¿Qué ventajas tiene el sociodrama sobre otros instrumentos de medida de la cohesión grupal (cuestionarios, por ejemplo)?:
Muestra cuáles son las relaciones entre cada uno de los miembros del grupo, especificando los nombres de cada componente.
Que puedes preguntar sobre situaciones diversas.
Que te ordena los nombres del grupo en unajerarquía.
Alves (2001) define una serie de características para el líder, en concreto ¿cuál de las siguientes opciones es la correcta?:
Cuanta mayor sea la madurez de los líderes, mayor tendencia a conceder autonomía y responsabilidad a los miembros del grupo, mientras que cuanta menor sea la madurez, su estilo será más directivo y autocrático.
Cuanta menor sea la madurez de loslíderes, mayor tendencia a conceder autonomía y responsabilidad a los miembros del grupo, mientras que cuanta mayor sea la madurez, su estilo será más directivo y autocrático.
Cuanta menor sea la madurez de los líderes, menor tendencia a conceder autonomía y responsabilidad a los miembros del grupo, mientras que cuanta mayor sea la madurez, su estilo será menos directivo y autocrático.
Tema 5¿Cómo se ha de realizar la evaluación psicológica en función de la modalidad deportiva?:
En deportes colectivos se comenzará con una evaluación global (del equipo), y a partir de ésta, se realizará una evaluación particular (de cada jugador).
En deportes individuales se incidirá, desde el primer momento, en la recogida de información sobre el deportista.
Las otras dos opciones derespuesta son correctas.
Si analizamos el asesoramiento psicológico que reciben los deportistas, Dosil (2008) habla de tres niveles. La resolución de problemas del deportista (por ejemplo, problemas para dormir antes de las competiciones: se enseña una técnica de relajación que sea efectiva y el deportista soluciona el problema) ¿a qué nivel se refiere?:
Nivel 1.
Nivel 2.
Nivel 3.A la hora de realizar la evaluación psicológica de los deportistas se pueden utilizar distintos instrumentos de evaluación. ¿Cuáles son los más apropiados para utilizar?:
Test, cuestionarios, entrevistas, observación y empleo del email para recoger otra información adicional.
Test y cuestionarios normalizados y validados, complementados con otra información procedente de entrevistas...
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