preguntas para alumnas

PREGUNTAS PARA ALUMNAS DE SEGUNDO ANO DE PRIMARIA
1. ¿Qué reflexiones debería hacer un docente a la hora de ensenar ciencias?
2. Qué significa la expresión " La concepción de ciencia que tiene undocente le guía su práctica"
3. Elabore un cuadro que represente como ensenar ciencias en coherencia con el modo de producción del conocimiento científico.
4. Se puede presentar un relato de unaclase de ciencias y pedir que reconozcan la concepción de ciencia de la docente y también los contenidos y/o competencias trabajados.
5. ¿Qué se entiende por modelo, que modelos resultan significativospara la enseñanza de las ciencias?
6. Selecciones por los menos dos modelos teóricos y atraviesele los metaconceptos del área.
7. ¿Cómo podemos acercar el proceso de aprendizaje de ciencias en elaula al proceso de indagación científica de los científicos?
8. ¿Qué son los saberes previos, cómo pueden indagarse, y que tratamiento debe hacerse de los mismos en el aula?
9. ¿Cuáles son lascaracterísticas del modelo de enseñanza por indagación o investigación?
10. ¿Qué debemos tener en cuenta cuando enseñamos un contenido procedimental?
11. Se puede dar un relato de una actividad en la quetengan que reconocer y formular los contenidos o competencias trabajados.
12. Seleccione dos competencias científicas y diga cómo enseñarlas en la escuela.
13. ¿Qué aspectos se ponen en juegocuando se presenta una situación problemática? Formule una situación problemática que propondría a sus alumnos y diga que saberes mínimos debería tener usted para trabajar esa situación.
14. ¿Qué aspectosdebemos mirar cuando analizamos críticamente una clase de ciencias?
15. ¿Cómo puede el área Ciencias Naturales favorecer la alfabetización científica?
16. Qué características deben tener los textosque seleccionemos para trabajar con los alumnos? Se pueden dar textos para comparar y justificar la conveniencia de uno sobre otro.
17. ¿Qué acciones nos permiten promover la alfabetización...