PREGUNTAS PARA EL EXAMEN DE HISTORIA

PREGUNTAS PARA EL EXAMEN DE HISTORIA
1- Construcción Sistema Educativo Español Nacional.
-¿Qué sentido tiene la educación para Condorcet?
Condorcet es el padre del sistema educativo. Creador de la Educación democrática. Todos tienen derecho a la educación, que es un derecho social. En 1972 se crea el currículum uniforme. Para él, la educación y la escuela tenían una serie de funciones:Autonomía moral, independencia, criterio y libertad.
Disminuir las desigualdades que nacen de los sentimientos morales (aculturación).
Aumentar la masa de luces útiles de una nación. (Cerebros privilegiados, capital humano).
Mejorar las distintas profesiones disminuyendo peligros, evitando riesgos y acelerando el progreso.
Preparar a las generaciones nuevas mediante las culturas que la precede,abrirse a los cambios.
-¿Para qué sirve la educación para todos?

-1ª y 2ª Revolución escolar y la importancia de la Revolución Francesa.
Primera revolución escolar: Hablaríamos de la Educación del Cristiano. Del siglo XVI hasta el XVIII (sobre todo a finales, en España) había varías escuelas, lo que se denominó MOSAICO de instituciones, ya que había una diversidad de escuelas y modelos educativos,aún no estaba unificada la forma de entender la educación. En el mosaico no hay niveles. La Universidad es la única institución escolar regulada. En el mosaico hablamos de educación estamental, debido a que hay un tipo de educación específico para cada estamento.
En España, el Mosaico de instituciones era muy diverso:
1. Escuelas de amiga: guarderías, mujeres sin titulación.
2. Escuelas de primerasletras: para niños.
3. Escuelas de labor: niñas; coser y rezar.
4. Escuelas leccionistas o preceptores privados: ricos.
5. Seminarios eclesiásticos: niños que iban a ser curas.
6. Reales estudios (Instituto Jovellanos: Gijón).
7. Colegios privados.
8. Universidades mayores o menores.
Lo que impulsó la 1ª Revolución escolar fue el objetivo de formar e instituir al buen cristiano, ya que noera suficiente con “creer”: Además, era necesario aprender a leer, para así poder interpretar la Biblia, para evitar la insurgencia del protestantismo (Lutero) y reforzar la religión católica, el catecismo. Se crearon clases religiosas cuyo fin era enseñar en las escuelas (Proselitismo). Los Jesuitas se forman para contraatacar la influencia de las reformas protestantes que provenían de Europa. Enlos siglos XVII y XVIII se estaba aumentando la escolarización y la alfabetización, a la vez que una serie de hechos como los conflictos religiosos; la imprenta; los descubrimientos y la comercialización. Comercio: defendía que todo hombre para ser tal, debe de ser instruido e instruirse en la palabra de Dios en las escuelas.
Segunda Revolución escolar: Aquí podemos hablar de la Educación delCiudadano. Surgen en la segunda mitad del siglo XIII, con la Ilustración y sus ideas de igualdad, conocimiento y progreso, dados en la Revolución Francesa. La ilustración defendía una educación que se formara en condición del ciudadano, no del individuo religioso. Esto supuso la desaparición del Antiguo Régimen y el poder pasa directamente al pueblo.Para ello el Estado tiene que reconocer al sujeto como un ciudadano y se crea el Estado Nacional y la formación de un nuevo régimen democrático donde el poder recae en el pueblo. El pueblo está formado por ciudadanos libres e iguales, sometidos a leyes que ellos mismos escogen. Para eso, se creó la Soberanía Nacional, residente sobre el pueblo, en donde todoshan de someterse a unas leyes directamente relacionadas con la Constitución vigente y mantener el orden social, donde todos somos iguales, libre, sujetos de derechos y también de deberes. Para este mundo nuevo era necesario educar (El Emilio, Rousseau), donde hay que atreverse a pasar a través de la razón. El sistema político, que era el Gobierno de esa época, sobre las bases ilustradas, crea...