Preguntas psicologia del desarrollo

1.1 El descubrimiento de la infancia como etapa distinta de la adulta tiene sus antecedentes antes de:
a) Siglo XVII
b) Siglo XVII-XVIII
c) Siglo XVIII
1.2 La aparición de corrientes de pensamiento sobre la naturaleza humana y su evolución se encuentra ya en teorías como:
a) El empirismo
b) El racionalismo
c) La filosofía sobre el hombre de Rouseau
d) Todas son verdaderas
e) Solo C esverdadera
1.3 Locke en el siglo XVII decía que el hombre nace sin contenidos psicológicos, teoría del:
a) Racionalismo
b) Empirismo
c) Evolucionismo
1.4 Kant definía que el bebé al nacer era:
a) Una tabula rasa
b) Un cúmulo de ideas
c) Un cúmulo de ideas y categorías innatas
1.5 La filosofía de Rouseau predecía que en la psicología evolutiva había características:
a) Innatas einamovibles
b) Innatas a la bondad del ser humano
c) Distintos estadios con características propias

1.6 En el ámbito geográfico centroeuropeo, las concepciones del desarrollo humano se centraron en:
a) Kant y Locke
b) Freud y Piaget
c) Piaget y Darwin


1.7 La evolución filogenética de las especies, principio de adaptación, hacía hincapié en:
a) La selección natural
b) La evolución ontogénicac) Los principios rigen el desarrollo del individuo
d) Solo C es verdadera
e) Todas son verdaderas
1.8 La conducta viene determinada por las características-estímulos del entorno según el:
a) Modelo organísmico
b) Modelo Darwinista
c) Modelo mecanicista
1.9 El modelo mecanicista está representado por:
a) Watson
b) Skinner
c) Bandaura
1.10 Los modelos organísmicos fueron postulados por:a) Bandaura- Skinner
b) Bandaura-Piaget
c) Rouseau-Darwin
1.11 El modelo que postulaba el carácter teleonómico del desarrollo, fue representado por:
a) Rouseau-Darwin
b) Freud-Piaget
c) Watson-Skiner
1.12 El psicoanálisis de Freud centrado en la formación de la personalidad tiene como ideas más relevantes:
a) La satisfacción de la lívido
b) Raíces inconscientes
c) Raíces psicosociales1.13 De las tres instancias psíquicas en la conducta “ello”, “yo”, “super yo”, cual se desarrolla de:
a) 0-3 años El yo
b) 0-2 años El ello
c) 0-6 años El super yo
d) Todas son falsas
e) Solo la C es verdadera
1.14 La teoría genética de Piaget se desarrolla:
a) En lo innato
b) En lo cognitivo
c) En lo adquirido
1.15 La “génesis del conocimiento” según Piaget se desarrolla:
a) Desdelo biológico a lo meta biológico
b) Desde lo biológico a la inteligencia formal
c) Desde lo biológico a la génesis del número
1.16 El desarrollo no tiene por qué dirigirse a una meta universal, es:
a) Teleonómico
b) Multidireccional
c) Multidimensional
d) Universalista
e) A-D son verdaderas
f) B-C son verdaderas
1.17 La perspectiva etológica de la psicología evolutiva contemporáneatiene sus antecedentes en:
a) Freud-Piaget
b) Skinner-Bandura
c) Darwin-Lorenz
1.18 Los planteamientos cognitivos-evolutivos estudian la evolución de:
a) La percepción
b) La atención
c) Memoria
d) Del razonamiento como capacidad continuamente creciente
e) Solo D es verdadera
f) A-B-C son verdaderas
1.19 La perspectiva ecológica reivindica:
a) El papel de la familia
b) El papel de lafamilia y la escuela
c) El papel del ambiente
1.20 Llamamos influencia bidireccional al papel activo del individuo situado en el:
a) Microsistema-macrosistema
b) Mesosistema-Exositema
c) En la influencia multidireccional de todos ellos
1.21 La influencia de la actividad sobre el medio lo transforman y al sujeto también, esta perspectiva se llama:
a) Perspectiva ecológica
b) Perspectivaetológica
c) Perspectiva histórico-cultural
1.22 El proceso de apropiación por parte del individuo de instrumentos sociocluturales de mediación simbólica, va:
a) De lo social a lo individual
b) Del plano interpsicológico al intrapsicológico
c) Del plano metapsicológico al intrapsicológico
1.23 El modelo bioecológico trata:
a) De analizar la dualidad ambientalismo organicismo
b) De analizar...