Preguntas Responsabilidad Social de La Ciencia y Tecnología - Capítulo 1

INTRODUCCIÓN

Habitualmente, se le da un trato indistinto a los conceptos de técnica y tecnología, y no se hace una correcta diferenciación entre la ciencia y estos dos conceptos. De hecho, en otros idiomas, el conocimiento práctico tiene una única denominación, y el otro término se considera como un extranjerismo o es un concepto muy particular. En el idioma español, la diferencia entretécnica y tecnología es fundamental para la comprensión de su relación con la sociedad. El presente informe consiste en veinte preguntas y veinte palabras clave sobre un texto que trata los conceptos de ciencia, técnica y tecnología.
A partir del vocabulario y las preguntas, se describe ampliamente cómo surgió la ciencia, qué tipos de ciencia hay, en qué consiste el método científico, cómo haevolucionado la ciencia a través de la historia y las posturas epistemológicas (científicas) más difundidas y aceptadas en la actualidad. Además, se describen también los conceptos de técnica y tecnología, sus diferencias, orígenes y cómo la técnica, la ciencia y los factores económicos, políticos, sociales y culturales se integran para dar lugar a la tecnología.















TABLA DECONTENIDO

1. Vocabulario contextual……………………………………………………………………………………… 4
2. Preguntas sobre el texto……………………………………………………………………………………. 10
3. Conclusiones……………………………………………………………………………………………………… 16
4. Bibliografía………………………………………………………………………………………………………… 17





















VOCABULARIO CONTEXTUAL

1. Ciencia: Es un sistema de conocimientos verdaderos y probables relativosa un objeto, obtenidos bajo la aplicación de un método estructurado, denominado método científico. El término ciencia es polisémico, ya que con la misma palabra se designa tanto a la actividad científica (investigación) como a los resultados y productos de esta actividad.

Ejemplos textuales: En la descripción inicial de lo que es la ciencia, el autor indica que los nuevos conocimientos se debenderivan de los ya obtenidos, explicando el carácter acumulativo de la ciencia: “Los conocimientos de la ciencia son pensamientos que, sistemáticamente ordenados, se derivan como necesidad lógica de sus antecedentes”.1

Cuando el autor ofrece la opinión de León Olivé sobre la ciencia: La ciencia es “el mejor sistema que ha inventado el ser humano para producir conocimiento del mundo y paraintervenir en él con base en ese conocimiento.”2

2. Episteme: Término griego, cuya raíz viene a significar "saber" o "conocimiento", que se suele traducir por "ciencia", y con el que los filósofos griegos se referían al verdadero conocimiento, por contraposición al conocimiento aparente. Para Platón, la episteme es el verdadero conocimiento, que sólo puede serlo de lo inmutable, de la verdaderarealidad, de las Ideas, en contraposición a la "doxa", a la "opinión", al conocimiento de la realidad sensible. Para Aristóteles, sin embargo, la episteme sería el conocimiento obtenido mediante la demostración.

Ejemplo textual: Haciendo alusión a la filosofía antigua, el autor usa indistintamente los términos episteme y ciencia: “En la filosofía antigua, con Platón y Aristóteles, se fraguó unadivisión entre la ciencia y la técnica que aún se observa en algunas posiciones filosóficas modernas. […] La ciencia (la episteme), identificada como conocimiento teórico necesariamente verdadero e inmutable, se consideraba producto de una actividad desinteresada, ya que era un fin en sí misma.”3

3. Hipótesis: Este concepto hace referencia a un enunciado que se realiza de manera previa aldesarrollo de una determinada investigación. La hipótesis es una suposición que resulta una de las bases elementales de dicho estudio. La misma puede ser confirmada o negada una vez finalizada la investigación. Debe ser sustentada por teorías previas y no debe poseer un carácter trascendental o moral, sino características que pueden ser experimentadas y comprobadas en la práctica.

Ejemplo textual:...