Preguntas Variadas

Las preguntas variadas:
Una estrategia conocida pero poco utilizada.

Asignatura docente


Resumen
El presente documento se ubica dentro del contexto educacional que se vincula con el uso de diversas estrategias de aprendizaje, y actualmente existe una falta de aplicación de estas, para mejorar los procesos de aprendizaje. El objetivo de este documento es describir una estrategia,evidenciar sus beneficios y lograr su futura aplicación. Esta estrategia es necesaria para el proceso de aprendizaje de cada alumno, ya que al utilizarla se logrará cultivar y estimular el interés de cada uno de ellos.

Abstract:
This document is located within the educational setting that is associated with the use of various learning strategies, and currently there is a lack of application of theseto improve learning processes. The aim of this paper is to describe a strategy, demonstrate its benefits and achieve its future implementation. This strategy is necessary for the learning process of each student, as is achieved by using it to cultivate and stimulate the interest of each.

Palabras claves:
Preguntas variadas; estrategias; enseñanza-aprendizaje; docente-alumnos

Key words:Question varied; strategies; teaching and learning; teachers and students.

Indice
1. Resumen / Abstract …………………………………………………………………… | 2 |
2. Palabras Claves / Key words ………………………………………………………… | 2 |
3. Introducción ……………………………………………………………………………. | 4 |
4. Métodos ………………………………………………………………………………… | 4 |
5. Resultados ……………………………………………………………………………... | 4 |
6.1. ¿Quéson las Preguntas Variadas?.................................................................. | 4 |
6.2. ¿En qué consiste? ………………………………………………………………… | 4 |
6.3. Fundamentos para emplearla ……………………………………………………. | 5 |
6.4. ¿Qué alumnos se deben evaluar de forma diferenciada? ……………………. | 5 |
6.5. ¿Qué representa esta estrategia para el profesor? ……………………………. | 5 |6.6. ¿Qupe es necesario tener presente al decidir la aplicación de esta estrategia? …………………….…………………….……………………………... | 5 |
6.7. Pautas para su empleo …………………….……………………………………... | 6 |
6.8. Tipos de preguntas que se pueden utilizar …………………………………….. | 6 |
6.9. Actividad a desarrollar …………………….………………………………………. | 7 |
6. Conclusiones…………………….…………………….………………………………. | 8 |
7. Bibliografía …………………….…………………….…………………………………. | 9 |

Introducción

El presente documento busca responder la siguiente interrogante: ¿Cómo potenciar el proceso de aprendizaje dentro del aula?.
Para lograr dicho objetivo, se describirá una estrategia de enseñanza, conocida pero poco utilizada, que busca potenciar el proceso de aprendizaje en la relación docente-alumnos.
La estrategia a describir se denomina Preguntas Variadas. Através de este trabajo se desarrollaran la descripción, los fundamentos y las pautas para su posterior empleo.

Métodos
El desarrollo del trabajo está realizado en base al documento “Algunas estrategias y manejo para aulas con habilidades diversas” de Carol Ann Tomlinson, y como complemento se utilizo el articulo online “Los procesos formativos en el aula: estrategias de enseñanza-aprendizaje” deNuria Rajadell Puiggròs. La información fue analizada y seleccionada detalladamente por los autores de este documento.

Resultados
¿Qué son las preguntas variadas?
Es una estrategia de enseñanza y manejo para aulas con habilidades diversas.

¿En qué consiste?
Consiste en que durante el proceso de enseñanza, el profesorado varía los tipos de preguntas que se realizan dentro del aula,basándose en las diferentes aptitudes, intereses y estilos de aprendizaje de cada uno de los estudiantes.
Fundamento para emplearlo
* Todos los alumnos deben ser responsables de manejar información y razonar en niveles elevados.
* Algunos alumnos se veran exigidos por una pregunta que requiera un razonamiento básico.
* Otros alumnos...