Preguntas y Respuestas De Investigacion Educativa

1.- Qué es proyecto de investigación:
El proyecto es un documento que específica qué es lo que el investigador se propone estudiar y cómo tiene planificada la realización del estudio, por lo que siempre debe elaborarse antes de iniciar la investigación. El Proyecto recibe también las denominaciones de “Protocolo” y de “Propuesta”; sin embargo, si entendemos la investigación como un proyecto quedebe realizarse, el protocolo puede visualizarse como el documento que resume el proyecto de investigación que se ejecutará.
Por lo que podemos afirmar, que el Proyecto de Investigación, constituye el documento base del investigador, cuyas especificaciones le permiten orientarse al ejecutar el trabajo. El contenido debe ser lo suficientemente detallado y completo para que cualquier persona puedarealizar el estudio con resultados semejantes, o evaluar su calidad, su validez y su confiabilidad. Cualquier duda o incoherencia que se encuentre en lo descrito debe someterse a un mayor análisis. A los investigadores que estén iniciándose en estas actividades les aconsejamos someter el proyecto a personas con mayor experiencia en el tema y en su elaboración, a fin de que sus opinionescontribuyan a precisar lo que se desea exponer y realizar.
2.- Qué es la investigación educativa?:
La Investigación Educativa, vista en la “cotidianidad del aula”, permite al docente transitar nuevos caminos pedagógicos y reflexionar a partir de su práctica, analizarla y discutirla. Este tipo de investigación está sostenida por un principio didáctico referido al “planteamiento de una pedagogíacentrada en la formulación y tratamiento de situaciones nuevas, de problemas relativos tanto a los procesos de aprendizaje de los estudiantes como a la actuación del profesor en el aula” (García, 1997, p. 68).

La metodología sobre la cual basa sus procesos es la investigación-acción, vista como una investigación que puede realizarse en la escuela  ó en el aula, con sentido orientado a mejorar lapráctica educativa. Es para ello neecsario, interpretar, valorar, comprender y reconstruir la realidad contextualizada donde se desarrolla la investigación educativa. Entendida entonces desde esta visión, es humanísta, formativa en distintas direcciones, participativa y reflexiva.

3.- Qué es una categoría?
Las categorías son agrupaciones de artículos por temas, que utilizan unas páginas especiales,situadas en el espacio de nombres "Categoría:". En una página de categoría aparecen listados todos los artículos que pertenecen a ella; mientras que al pie de cada uno de esos artículos se muestra un enlace a dicha lista.
Es decir con lo anteriormente definido puedo decir que categoría es cada uno de los grupos básicos en los que puede incluirse o clasificarse todo conocimiento.

4.- Quées un problema de investigación?
El problema de investigación se puede definir como una situación propia de un objeto o fenómeno que provoca la necesidad en un sujeto de darle explicación, él cuál desarrollará una actividad con ese objetivo.

Todo proceso de investigación científica está orientado a la solución de problemas científicos. Todo problema científico se formula conscientemente y susolución debe ser alcanzada en el curso de la investigación.
5.- Qué es una situación problemática?
Definiremos una situación problemática como un espacio de interrogantes que posibilite, tanto la conceptualización como la simbolización y aplicación significativa de los conceptos para plantear y resolver problemas.
Estar frente a una situación problemática significa encontrarse en estado dedesequilibrio. Cada problema, teórico o práctico, pone de manifiesto la existencia de una laguna o de una perturbación. Resolver la situación problemática es lograr un nuevo estado de equilibrio.
6.- Qué es la realidad?
La realidad, la realidad del universo físico, es experimentada a través de varios conductos; vemos algo con nuestros ojos, oímos algo con nuestros oídos, olemos algo con...