Preguntas Y Respuestas
Páginas: 3 (712 palabras)
Publicado: 11 de enero de 2013
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
SUBCENTRO CD. ALTAMIRANO GRO.
UNIDAD 12-C
MATERIA: CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORÍAS DE LA EDUCACIÓNMAESTRA-ALUMNA:
*MERINO DUARTE MA. GUADALUPE
ASESOR: ESPINOZA SALGADO ANGEL
CUESTIONES DE LAS EXPOSICIONES
NÚMERO DE TRABAJO: 4
GRUPO: B SEMESTRE: III
CD. ALTAMIRANO, GRO. A 08 DE DICIEMBRE DE2012
EQUIPO # 1
TEMA 1: CONSTRUCCIÓN EMPIRISTA.
Lectura: Reglas relativas a la observación de los hechos sociales.
1. ¿En cuantas clases sociales distingue Spencer las sociedades y cuales son?R= Distingue a las sociedades en dos clases:
Sociedades industriales (cooperación espontanea). Se realiza sin premeditación durante la persecución de fines de carácter privado.
Sociedadesmilitares (cooperación conscientemente constituida). Supone fines de interés público.
2. ¿Por qué Durkheim se opone a las prenociones?
R= Porque son obstáculos epistemológicos que impide el rigorcientífico, ya que se presentan como una especie de fantasmas que nos desfiguran el verdadero aspecto de las cosas y que sin embargo tomamos como las cosas mismas, en otras palabras, son lo que creemos queson las cosas y consideramos como cierto sin dudarlo.
3. ¿Cómo considera Comte los fenómenos sociales?
R= Los considera como hechos naturales, decía que la sociedad no se puede representar con unalínea geométrica sino que se asemeja a un árbol donde sus ramas se dirigen a diferentes sentidos.
EQUIPO # 2
TEMA 2: LA CONSTRUCCIÓN RELATIVISTA.
Lectura: La ilusión positivista de una ciencia sinsupuestos.
4. ¿A qué se refiere la concepción Weberiana de la construcción del objeto de investigación?
R= Se refiere a una representación de la función epistemológica de los valores, que da a suteoría del conocimiento de lo social un carácter y expectativas específicas.
5. ¿Qué nos afirma Max Weber?
R= Nos afirma que es una ilusión querer tratar los hechos sociales como si fueran...
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
SUBCENTRO CD. ALTAMIRANO GRO.
UNIDAD 12-C
MATERIA: CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORÍAS DE LA EDUCACIÓNMAESTRA-ALUMNA:
*MERINO DUARTE MA. GUADALUPE
ASESOR: ESPINOZA SALGADO ANGEL
CUESTIONES DE LAS EXPOSICIONES
NÚMERO DE TRABAJO: 4
GRUPO: B SEMESTRE: III
CD. ALTAMIRANO, GRO. A 08 DE DICIEMBRE DE2012
EQUIPO # 1
TEMA 1: CONSTRUCCIÓN EMPIRISTA.
Lectura: Reglas relativas a la observación de los hechos sociales.
1. ¿En cuantas clases sociales distingue Spencer las sociedades y cuales son?R= Distingue a las sociedades en dos clases:
Sociedades industriales (cooperación espontanea). Se realiza sin premeditación durante la persecución de fines de carácter privado.
Sociedadesmilitares (cooperación conscientemente constituida). Supone fines de interés público.
2. ¿Por qué Durkheim se opone a las prenociones?
R= Porque son obstáculos epistemológicos que impide el rigorcientífico, ya que se presentan como una especie de fantasmas que nos desfiguran el verdadero aspecto de las cosas y que sin embargo tomamos como las cosas mismas, en otras palabras, son lo que creemos queson las cosas y consideramos como cierto sin dudarlo.
3. ¿Cómo considera Comte los fenómenos sociales?
R= Los considera como hechos naturales, decía que la sociedad no se puede representar con unalínea geométrica sino que se asemeja a un árbol donde sus ramas se dirigen a diferentes sentidos.
EQUIPO # 2
TEMA 2: LA CONSTRUCCIÓN RELATIVISTA.
Lectura: La ilusión positivista de una ciencia sinsupuestos.
4. ¿A qué se refiere la concepción Weberiana de la construcción del objeto de investigación?
R= Se refiere a una representación de la función epistemológica de los valores, que da a suteoría del conocimiento de lo social un carácter y expectativas específicas.
5. ¿Qué nos afirma Max Weber?
R= Nos afirma que es una ilusión querer tratar los hechos sociales como si fueran...
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