Preguntas

1. Principios de la evaluación.
            En aplicación del concepto que acabamos de definir, la evaluación se hallará presidida por los siguientes principios:
1. La evaluación debeconsiderarse dentro del concepto más amplio de currículo, y, por tanto, ha de estar en relación y ser coherente con todos los elementos que lo conforman, es decir, objetivos, contenidos y metodología.
2.La evaluación debe ser continua, esto es, no limitada al principio o al final de un curso, ciclo o etapa, sino articulada con el proceso de enseñanza-aprendizaje, como aspecto fundamental de dichoproceso. Este principio no excluye la conveniencia de situar una serie de hitos que permitan comprobar el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje, a partir de cuyos resultados se podrá calibrarel rendimiento de los alumnos y la eficacia de la práctica docente.
3. La evaluación debe ser formativa, lo cual implica que ha de ayudar y orientar el proceso de aprendizaje de los alumnos másque esforzarse en su calificación o clasificación.
4. Las actividades de evaluación han de implicar tanto al profesor como a los alumnos. Este principio de auto-evaluación debe traslucirse, pues,en el análisis del trabajo realizado por uno y otros, y en la valoración conjunta de los avances y las dificultades experimentadas en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
5. El referente de laevaluación lo constituyen las capacidades generales definidas para el currículo de cada una de las etapas de enseñanza. A estas capacidades deben remitirse en último término la evaluación de lasdiferentes áreas curriculares y las decisiones sobre promoción y titulación.
6. La evaluación en la Educación Secundaria Obligatoria será integrada, aunque diferenciada según las áreas del currículo; latoma de decisiones en esta etapa será adoptada por el equipo de profesores de manera colegiada.

La Constitución vigente introduce cambios sustanciales en la materia. Amplía la obligatoriedad y...