Preguntas

N I C H C Y

LG1-Sp, 4a Edición, 2001

BRIEFING PAPER
Una publicación del National Dissemination Center for Children with Disabilities

Preguntas Comunes de los Padres Sobre los Servicios de Educación Especial
Creo que mi niño puede necesitar ayuda en la escuela. ¿Qué debo hacer?
Comience por averiguar más acerca de los servicios especiales y programas para alumnos en su sistema escolar.Averigüe más sobre La Ley para la Educación de Individuos con Discapacidades (“Individuals with Disabilities Education Act,” o IDEA). Esta ley proporciona a los niños elegibles con discapacidades el derecho a recibir servicios especiales y asistencia en la escuela. Estos servicios se conocen como servicios de educación especial y servicios relacionados. Estos pueden ser importantes para ayudar asu niño en la escuela. Para aprender más acerca de la educación especial, siga leyendo. Este Briefing Paper también le ayudará a aprender cómo usted y la escuela pueden trabajar juntos para ayudar a su niño. Más de 5 millones de niños entre los 6 y 21 años de edad reciben servicios de educación especial y servicios relacionados cada año en los Estados Unidos. Cada uno de estos niños recibeinstrucción especialmente diseñada: ✧ para cumplir con sus necesidades únicas (que resultan de tener una discapacidad); y ✧ para ayudar que el niño aprenda la información y destrezas que los otros niños están aprendiendo. Esta definición de la educación especial viene de la Ley para la Educación de Individuos con Discapacidades (IDEA).

¿Quién es elegible para la educación especial?
Ciertos niños condiscapacidades son elegibles para recibir servicios de educación especial y servicios relacionados. IDEA proporciona la

¿Qué es la educación especial?
La educación especial es instrucción especialmente diseñada para cumplir con las necesidades únicas de los niños que tienen discapacidades. Esto se hace sin ningún costo para los padres. La educación especial puede incluir instrucción especialen la sala de clases, en el hogar, en los hospitales o instituciones, o en otros ambientes.

En Esta Publicación
I. La Evaluación de su Niño . . . . . II. La Elegibilidad de su Niño . . . . III. Escribiendo el IEP . . . . . . . . . . . IV. Reevaluación. . . . . . . . . . . . . . . . V. Otros Asuntos Sobre la Educación Especial . . . . . . . . . . . . 2 5 6 10 10

definición de un “niño conuna discapacidad.” Esta ley enumera 13 categorías diferentes de discapacidades bajo las cuales un niño puede ser elegible para recibir servicios de educación especial y servicios relacionados. Estas categorías se encuentran detalladas en el cuadro más abajo. De acuerdo a IDEA, la discapacidad debe afectar el rendimiento educacional del niño. La pregunta de elegibilidad, entonces, tiene dos aspectos:si el niño tiene una discapacidad que cae en una de las 13 categorías de IDEA y si aquella discapacidad afecta el rendimiento del niño en la escuela. En otras palabras, la discapacidad debe causar que el niño necesite servicios de educación especial y servicios relacionados.

I. LA EVALUACIÓN
¿Cómo se puede averiguar si mi niño es elegible para la educación especial?
El primer paso esaveriguar si su niño tiene una discapacidad. Para hacer ésto, pida una evaluación en la escuela. Llame o escríbale al Director de Educación Especial o al director de la escuela de su niño. Diga que usted cree que su niño tiene una discapacidad y que necesita ayuda en la forma de educación especial. Pida que la escuela realize una evaluación de su niño lo antes posible. Es posible que la escuela públicatambién piense que su niño necesita ayuda especial, porque él o ella podría tener una discapacidad. Si es así, entonces la escuela debe evaluar a su niño sin ningún costo a usted. Sin embargo, la escuela no tiene que evaluar a su niño simplemente porque usted lo ha solicitado. Es posible que la escuela piense que su niño no tenga ninguna discapacidad ni necesite educación especial. En este caso,...