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INFORME DE CLASE PREICFES
LECTURA Y COMPRENSIÓN DE TEXTOS (ESPAÑOL)
“El Lector Ciudadano del Mundo”

La lectura crítica es una habilidad que se construye y desarrolla en la calidad de lasexperiencias comunicativas del sujeto con su entorno, y se moldea en el ambiente educativo al incrementar, desde los primeros años de escolaridad, la capacidad de lectura crítica, la comprensión y lareflexión para problematizar situaciones, ideas y hechos, descubrir intenciones e ideologías en los textos que lee, es decir para construir conocimiento que, si bien está anclado a una disciplina, proveenal joven de herramientas para la vida.

1. Leer para la vida implica comprender, reflexionar y actuar
Herramientas de comprensión y análisis de textos.
- Separación por oraciones e ideas para unamejor comprensión de textos.
- Análisis de la estructura sintáctica de las oraciones. (Sujeto, Verbo, Predicado)
La lectura crítica como ejercicio de interacción con una perspectiva.
- Análisis dela presentación del tema en los textos.
- Comprensión del contenido
- Evaluación de textos
- Reconocimiento de la intención del escritor
Aprehensión de textos
- Ejercicio de lectura con elfragmento “La teoría del empleo”
2. Los textos y su estructura
¿Qué es un texto?
- Conjunto sígnico coherente
- Formación semiótica singular
- Coherencia textual
- Una intención comunicativa concarácter social
Estructura del texto
- Introducción o presentación de una idea
- Transición entre dos partes del texto: se recoge lo tratado y lo que se va a tratar
- Explicación, contradicción,sustentación o ampliación de lo dicho
- Conclusión del texto completo
Propósitos del escritor
- Propósito comunicativo, como argumentación de un tema
- Propósito locutivo, como la intención deconvencer.
Análisis de textos
- ¿De qué habla el texto?
- ¿Cuál es la problemática que plantea?
- ¿Cuál es el propósito?
-¿Quién es su posible destinatario?
Ejercicios de análisis en textos...