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 GOBIERNO DEL ESTADO DE NUEVO LEON
SECRETARIA DE EDUCACION
UNIVERSIDAD ALFONSO REYES
UNIDAD LA FE
San Nicolás de los Garza Nuevo León
LICENCIATURA ENFORMACION INFANTIL



“IDEAS CLAVE”

Materia: Educación y Contexto
Maestro(a): Lic. Karina Valencia Ramos
Nombre: Fátima Gabriela Carreón Cortez
Matricula: F-2618
Grado: 1 Tetramestre
Turno: Matutino

Ciudad y fecha: San Nicolás de los Garza Nuevo León. A 8 De Octubre del 2014LA ETAPA INDIGENA
1.- La conquista española procede de las obras escritas en el siglo XVl por los frailes evangelizadores y por los indígenas que colaboraban con ellos o redactaban sus propias crónicas.
2.- La educación formal, el estrecho vínculo entre guerra, sacerdocio y educación que caracterizo a las sociedades prehispánicas.
Infancia
3.- Las niñas, dedicadas a trabajos quese hacían en el hogar, como hilar, tejer y moler en el metate.
4.- Los niños en tareas que podían requerir incursiones al lago o al campo.
5.- Las instituciones de enseñanza son telpochcalli, es decir; “casa de jóvenes”.
La casa de los Jóvenes
6.- La telpochacalli, era la institución para los hijos de los macehual o plebeyos; allí recibían una educación cuyo énfasis estaba puesto en elentrenamiento militar.
7.- Las más altas dignidades militares estaban reservadas para los nobles.
8.- Los guerreros calientes Vivian con honores y beneficios superiores.
Los otros jóvenes
9.- Los hijos de las familias nobles acudían al calmécac, y allí se preparaban para desempeñar los más altos cargos en el gobierno.
10.- Los maestros en el calmécac eran sacerdotes.
11.- El calmécac era unlugar de estudio: el más importante recinto de conservación y trasmisión del saber en Mesoamérica.
La transmisión del saber artesanal.
12.- Los pintores de códices deben haberse formado en sus respectivos barrios.
13.- Los padres de los artesanos esperaban que sus hijos tomaran su oficio
14.- El niño adquiera “Rostro, corazón y oficio de artista”
15.- Los procedimientos del arte plumaria setrasmitían de viejos a jóvenes
El Maestro y la enseñanza
16.- El maestro ayuda al niño a crecer y a endurecerse.
17.- La frase “El agua fría y la ortiga” enuncian metafóricamente el castigo.
La mujer y la educación
19.- Los mayas y los mixtecos conferían dignidades sacerdotales y cargos públicos a las mujeres.
20.- Quien quería insultar a un guerrero enemigo le llamaba “mujer”. Aquel que noera valiente era Femenino.
La noche, la danza y la comunidad
22.- Los jovencitos acudían al cuicacalco,”lugar de la casa del cantó”.
23.- Los padres llevaban a sus hijos al calmécac o a la telpochcalli dependiendo de su condición social.
Valientes
24.- Todos los hombres jóvenes iban a la guerra.
La retórica
25.- La sabiduría se trasmitía por medio de discursos.
26.- Se dabaninstrucciones o consejos sobre la vida o etapa que estaban viviendo.
Del frenesí misional a los altos estudios
27.- Los frailes daban clases de catecismo a los niños y niñas indios.
28.- Los indios aprenden canto llano (canto lingüístico a capella y latín). Este fue uno de los primeros procesos de enseñanza formal llevados a cabo por los frailes a partir de 1524.
29.-En 1527 los francisanos abrieron unaescuela de artes y oficios, en los terrenos anexos a la capilla de san José de los Naturales.
30.- En 1540 fray Alonso de la Veracruz fundo un colegio mayor en Tiripetio.

EL VIRREINATO Y EL NUEVO ORDEN
31.- La población indígena seguía siendo más numerosa que la de los españoles en gran proporción.
32.- La Real Universidad que se erigió en 1553 en la capital del virreinato estaba...