preguntas

1. CUÁLES SON LOS FACTORES QUE INCIDEN EN QUE UN NIÑO NO PUEDE LEER NI ESCRIBIR.

Desnutrición.
Discapacidad intelectual.
Defectos visuales y auditivos.
Problemas físicos.
Problemas psicológicos.Conflictos familiares.

2. ELABORE UN CUADRO SINÓPTICO DE LOS PRINCIPALES TRASTORNOS LINGÜÍSTICOS.






















3. REALICE UN ESQUEMA DE LOS NIVELES DE CAPACIDAD Y PROCESAMIENTO LINGÜÍSTICO.4. QUE CARACTERÍSTICAS SE ENCUENTRA EN POBLACIONES DE LECTORES POBRES.
Tienden a efectuar deficientemente tareas de recuerdo de cadenas de nombres de objetos, letras, dígitos, silabas sinsentido, siendo el estímulo presentado por vía auditiva o visual.
Fallan en el recuerdo de palabras procedentes de frases habladas.
Tienen dificultad en repetir y comprender frases habladas quecontengan oraciones de relatividad.
Los niños tienen más dificultad que las niñas.
Los niños de bajo nivel de peso en el nacimiento desarrollan frecuentemente problemas de lectura.
Pueden presidir más alláde la adolescencia es decir que las capacidades de procesamiento de los lectores pobres pueden que nunca alcancen de la de los buenos lectores.






5. REALICE UN ESQUEMA DE DESARROLLO NORMAL DELLENGUAJE.




























6. DEFINA QUE SON LOS TRASTORNOS DEL LENGUAJE EN EL ÁMBITO ESCOLAR Y ENUMERE.
Es la dificultad de aprovechar plenamente la enseñanza, pues no puede desarrollarsefácilmente, en razón de carácter limitado y concreto del modo verbal de comunicación y es la incapacidad de recoger numerosos aspectos y matices que forman parte del modo de pensar habitual de ciertonivel cultural.
Principales trastornos del lenguaje:
Sordera o hipoacusia.
Disfonías.
Tartamudez.
Retraso lingüístico simple.
Afasia.
Disfasia.
Dislexia.
Digrafía.
Disortografia.

7. REALICE GRÁFICOS DEPASTEL DE LA D.A. DE LECTOESCRITUTA.







8. DESCRIBA LOS ERRORES DE LECTOESCRITURA DEL NIÑO

Confusión de letras de simetría opuesta, tales como “b” por “d”, “p” por “q”,etc.
Confusión de letras...