Pregutas para matematicas ciudadanas

Páginas: 3 (612 palabras) Publicado: 19 de mayo de 2014
PROYECTOS Y PREGUNTAS PARA UNAS MATEMATICAS CIUDADANAS

Objetivos
El objetivo de este proyecto consiste en identificar los hechos que afectan la convivencia escolar, a través de manifestacionesde violencia como el denominado matoneo o bullying. Además, investigar la frecuencia con que se presenta este problema, su importancia y los métodos de intervención. Y en este contexto, relacionartambién este preocupante fenómeno con lo que sucede en el entorno social.

Problema
Vivimos en un país que registra altos índices de violencia. Los colegios no son ajenos a esta situación, que generaun inmenso dolor en las victimas y en su entorno familiar. Infortunadamente, en los colegios de Colombia y de muchos países ha venido creciendo un tipo particular de violencia: el maltrato entreestudiantes, que ha sido denominado de varios modos: matoneo, acoso entre iguales y bullying. Por supuesto, esta violencia deteriora la convivencia escolar.

Propósitos ciudadanos
Contribuir en el diseñode proyectos educativos para aprender a superar la cultura de la violencia que anida en el país. Asumir la convivencia en el colegio y en la sociedad basada en las actitudes y los valores pacíficos:respeto a los demás, reconocimiento de su dignidad, solución pacifica de los conflictos.

Conocimientos matemáticos útiles para el proyecto
Representación grafica de información
Pensamientovariacional
Relaciones y funciones
Correlación
Diagramas de dispersión
Pensamiento aleatorio
Tablas de doble entrada

ACTIVIDADES EN EL PROYECTO
I. El diagnóstico
1. En grupos de tres estudiantesy con la orientación del profesor de Ciencias Sociales o Filosofía, elaboren un marco teórico sobre el fenómeno llamado matoneo o bullying que guíe la investigación. Se sugiere usar como punto departida la siguiente definición: “el matoneo es un tipo particular de violencia escolar en la que sus protagonistas son los estudiantes. Los victimarios, generalmente actuando en grupo, ejercen...
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