Prejuicios

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Díaz-Lázaro, Carlos M.
Exploración de prejuicios en los psicólogos: El primer paso hacia la competencia sociocultural
Papeles del Psicólogo, vol. 32, núm. 3, septiembre-diciembre, 2011, pp. 274-281
Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos
Madrid, España
Disponibleen: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77822236008

Papeles del Psicólogo,
ISSN (Versión impresa): 0214-7823
papeles@correo.cop.es
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30/9/11

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Papeles del Psicólogo, 2011. Vol. 32(3), pp. 274-281
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EXPLORACIÓN DE PREJUICIOS EN LOS PSICÓLOGOS:
EL PRIMER PASO HACIA LA COMPETENCIA SOCIOCULTURAL
Carlos M. Díaz-Lázaro
Walden University
Se presentan argumentos para la inclusión de la exploración de prejuicios en la formación ydesarrollo profesional de los psicólogos. La tesis del trabajo se centra en la presuposición de que no se puede tener competencia terapéutica sin competencia sociocultural, y que el primer paso hacia la competencia sociocultural es nuestra habilidad para reconocer nuestros prejuicios y manejarlos de
forma tal que minimicemos su impacto en la terapia. Se identifican teorías e investigacionesempíricas dentro de la psicología del
prejuicio para discutir cómo los sesgos intergrupales pueden afectar el trabajo de los psicólogos. Se hace hincapié en el modelo
cognitivo del prejuicio. Se discuten los sesgos reduccionista, universalista, y de benevolencia como trampas del proceso mismo de
socialización profesional de los psicólogos las cuales impiden la exploración sincera de nuestros prejuiciosasí como la inclusión de
factores sociales y culturales en nuestros análisis. Finalmente se discute la importancia de afrontar nuestros prejuicios y se presentan
sugerencias de cómo comenzar este proceso.
Palabras claves: Prejuicios, Formación profesional, Competencia sociocultural.
Arguments are presented for the inclusion of the exploration of prejudices in the training and professionaldevelopment of psychologists. The thesis of this paper focuses on the assumption that the first step towards sociocultural competence is our ability to recognize
our prejudices and manage these in order to minimize their impact in therapy. Theories and related empirical findings within the psychology of prejudice literature are identified in order to discuss how intergroup biases affectpsychologists’ work. The cognitive model
of prejudice is highlighted. The reductionistic, universalistic, and benevolent biases are discussed as traps within the professional socialization of psychologists which interfere with the honest exploration of our prejudices as well as the inclusion of social and cultural
factors into our analyses. Finally, the importance of exploring our prejudices is discussed andsuggestions as to how to begin this process are presented.
Key Words: Prejudice, Professional training, Multicultural competence.

ara el tiempo que asistía a terapia conmigo, Nora era una estudiante universitaria de 20 años
quien se presentaba como moderadamente deprimida. Recuerdo claramente la primera vez que habló de
su pareja. Como si el nombre de su pareja fuese importante, le pregunté:“¿Cómo es que se llama tu novio”, a
lo cual me respondió, “no es mi novio”. “¡Ah!, perdona”
dije, pensando que le había impartido más seriedad a
aquella relación de lo que merecía. Ella continuó “es mi
novia”. “Sí, veo” balbuceé más para mí que para ella,
pero lo que pensé fue “¡qué tonto que soy! ¿Y ahora cómo resuelvo esto?”.
La viñeta que se acaba de presentar está basada en
un tipo...