premios

El rendimiento escolar es la manifestación de los conocimientos aprendidospor los alumnos, los cuales los han asimilado. Este rendimiento escolar esta evaluado por las calificaciones que se obtienen por medio de pruebas escritasy orales. El rendimiento escolar esta asociado también a la inteligencia la cual´ Una Forma de Aceptación Producto de la Interacción de los Procesos deasimilación yAcomodación lo cual permite la composición de operaciones reversibles interiorizadas.
Crisis en el rendimiento escolar
 Descripción del Problema
En el aspecto educativo existe una diversidad de problemas siendo uno de ellos la relación que existe entre la ocupación de los padres de familia y el rendimiento académico de los alumnos.
se aprecia que la mayoría de alumnos no cumplen con sus tareasescolares y según el registro de asistencia los alumnos no cumplen con sus tareas escolares y según el registro de asistencia las alumnas llegan tarde, alumnos no prestan debida atención a sus actividades en el aula lo que conjuntamente el escaso gusto por el estudio se relaciona con el rendimiento académico , donde se aprecia que esta situación afecta su trabajo educativo.
En el aspecto derendimiento academico apreciamos ingresos económicos que tiene el padre de familia, así como el escaso civil, ya que muchos de los padres de familia tienen solo convivencia o son madres solteras, toda esta problemática repercute de modo in educable en su trabajo educativo.
Justificamos el presente problema debido al alto volumen de alumnos desaprobados en las diferentes líneas de Acción Educativa por lafalta de apoyo del Padre de familia.
También el presente trabajo se encuentra justificado por ser un tema de actualidad que involucra no solo a las alumnos , sino también a los padres de familia ya que estos perciben salarios bajos y no tienen un grado de instrucción óptimo.
Se realiza esta investigación para profundizar y conocer con mayor precisión la problemática de la relación existenteentre la ocupación de los padres de familia.
 Describir el estado actual del factor social de la familia de los alumnos.
 Describir el factor cultural de la familia de los alumnos.
 Describir el factor económico de los familiares de los alumnos.
 Identificar el rendimiento académico de los contenidos de las Líneas de Acción Educativa respectivas.



- La situación laboral
 Tipo deOcupación de los padres de familia.
 Factor Social
 Estado civil de los padres de familia
 Nivel de instrucción de los padres de familia
 Número de hijos
 Factor cultural
 Reuniones de padres de familia
 Acceso a medios de comunicación
 Tenencia de biblioteca
 Factor económico
 Nivel de ingreso económico mensual de padres de familia
 Ocupación laboral de los padresde familia
 Rendimiento académico

Todo aprendizaje tienen contenidos. Estos contenidos son de tres tipos:
Conceptuales:
Son los hechos, ideas, conceptos, leyes, teorías y principios, es decir, son los conocimientos declarativos. Constituyen el conjunto del saber. Sin embargo estos conocimientos no son solo objetos mentales, sino sus instrumentos con lo que se observa y comprende el mundoal combinarlos, ordenarlos y transformarlos.
Procedimentales:
Son procedimientos no declarativos, como las habilidades y destrezas psicomotoras, procedimientos y estratégias. Constituyen el saber hacer. Son acciones ordenadas, dirigidas a la consecución de metas.
Actitudinales
Son los valores, normas y actitudes que se asume para asegurar la convivencia humana armoniosa.
Aprender no esmemorizar. Los alumnos lo hacen por sus propias experiencias vicidas y por su actividad creadora, aprenden lo que deben aprender . Se le debe asesorar y guiar para que su aprendizaje sea activo liberador y reflexivo.
Es necesario revalorar la experiencia cotidiana del estudiante dándole sentido a lo que aprende y evitando el aprendizaje mecánico o repetitivo.
Frente ha este hecho se plantea un nuevo...