Pren la Paraula! Comunicació Audiovisual

III CONCURS DE BONES PRÀCTIQUES TIC DEL CEB
Modalitat Individual
Docent: Joan Fontdeglòria Solà
NIF: 38832353G
Centre: Institut Príncep de Girona
Codi de centre: 08033894
Nivell educatiu al qual s’adreça: 4t d’ESO

SUMARI

1. Objectius principals

2

2. Continguts treballats

3

3. Aspectes competencials

4

4. Descripció del projecte, temporització i avaluació

5

4.1. EXPERIÈNCIA 1: Vídeo-DOC5

4.2. EXPERIÈNCIA 2: Expressa’t

6

4.3. EXPERIÈNCIA 3: PdGRàdio

8

5. Recursos i equipament necessaris

10

6. Enllaços en línia

11

7. Participació de l’alumnat

12

1

1. Objectius principals
-Aprendre a comunicar-se, a col·laborar amb els altres i a participar en la vida pública a través
dels recursos personals i digitals alhora.
-Perdre la por a expressar-se en públic utilitzant leseines digitals que faciliten i milloren la
comunicació amb els altres.
-Millorar la comunicació verbal en llengua catalana amb correcció lingüística i l’expressivitat
corporal: gestos, postures, actituds, estats d'ànim i accions que també intervenen en la
comunicació amb els altres.
-Utilitzar recursos de recerca, obtenció i tractament de la informació a partir de l’observació i
la comunicaciódirecta i de fonts escrites, gràfiques i audiovisuals digitals per millorar qualsevol
acte comunicatiu.
-Aprendre a gestionar tecnològicament la informació i a transmetre-la digitalment a través
d’Internet i dels recursos gratuïts que avui dia ofereix: softwares on-line vídeo i àudio;
llenguatge de marcatge d’hipertext HTML, vincles dinàmics d’un espai web, etc.)

2

2. Continguts treballats
Elprojecte Pren la paraula! Comunicació Audiovisual forma part de l’oferta
educativa del departament de Llengua Catalana i Literatura del centre. Es realitza a través de
tres experiències didàctiques diferenciades però complementàries que han d’elaborar
en grups reduïts o per parelles durant els tres trimestres d’un curs acadèmic i una hora lectiva
a la setmana. El continguts de les tres experiènciesdidàctiques que formen el projecte són:
a) Edició d’un vídeo documental, EXPERIÈNCIA 1: Vídeo-DOC
b) Realització d’una exposició oral, EXPERIÈNCIA 2: Expressa’t!
c) Enregistrament d’un programa de ràdio, EXPERIÈNCIA 3: PdGRàdio
En tots tres casos es posa en joc l’ús de la llengua oral a partir de recursos audiovisuals i, en
l’ordre assignat (Experiència 1, 2 i 3), l’aprenentatge lingüístic va essent mésprofund de
manera gradual a mesura que el projecte va avançant: primer, en l’experiència 1 Vídeo-DOC,
la llengua oral hi apareix només com a suport de l’edició del documental a través de WeVideo
en forma de veu en-off; segon, en l’experiència 2 Expressa’t, l’oralitat és protagonista
juntament amb la gestualitat i compta amb el suport audiovisual de Documenta; i tercer, en
l’experiència 3PdGRàdio, la veu dels alumnes es converteix en l’autèntica protagonista i el
suport audiovisual Audacity serveix per enregistra-la una vegada i una altra, escoltar-la, valorarla i arribar a la millor de les capacitats orals possibles de cadascun dels alumnes. En definitiva,
es treballa la capacitat expressiva (l’oralitat) a través de l’eina adequada (les TIC i els recursos
audiovisuals gratuïts queofereix), i l’aprenentatge és competencial i col·laboratiu alhora.

3

3. Aspectes competencials treballats
-Competència comunicativa lingüística i audiovisual (capacitació per comunicar el propi
pensament i el coneixement).
-Competència cultural i artística (desenvolupament del sentit estètic).
-Competència digital i del tractament de la informació (gestió de fonts digitals).
-Competència matemàtica(interpretació i presentació d’informació a partir de taules, gràfics i
quadres estadístics).
-Competència d’aprendre a aprendre (desenvolupament d’estratègies en la resolució de
problemes i capacitat de previsió i adaptació als canvis).
-Competència d’autonomia i d’iniciativa personal (capacitació per a la presa de decisions a
partir de la reflexió, per a la reflexió sobre l’acció i per fer...