Prenatal

DESARROLLO COGNITIVO EN LOS TRES PRIMEROS AÑOS DE VIDA
TIPOS DE MODELOS
MODELO CONDUCTUAL
Estudia la mecánica básica del aprendizaje, es decir estudia cómo cambia la conducta enrespuesta a la experiencia.
MODELO PSICOMETRICO
La Escala de Stanford-Binet califica la inteligencia por medio de números.
La meta de las evaluaciones psicométricas es medircuantitativamente los factores que se considera, conforman la inteligencia y a partir de los resultados predecir el desempeño futuro como el aprovechamiento escolar.
MODELO PIAGETIANO
Piagetdivide el desarrollo cognoscitivo en etapas:
Sensorio motriz (nacimiento a 2 años).
Pre operacional (de 2 a 7 años).
Operaciones Concretas (de 7 a 11 años).
Operaciones Formales (delos 11 años en adelante).
MODELO SOCIOCONTEXTUAL
Examina los aspectos ambientales del proceso del aprendizaje, particularmente el papel de los padres y los cuidadores.
El contextocultural influye la forma en que los cuidadores contribuyen al desarrollo cognoscitivo.
MODELO DE PROCESAMIENTO DE INFORMACION
Se enfoca en los procesos involucrados en la percepción, elaprendizaje, la memoria y la resolución de problemas. Busca descubrir los procesos mentales involucrados en la adquisición y evocación de la información o en la solución de problemas, másque la referencia al funcionamiento en respuestas dadas o problemas resueltos.
MODELO COGNISCITIVO DE LAS NEUROCIENCIAS
Examina el hardware del sistema nervioso central.
Buscaidentificar cuales estructuras cerebrales están involucradas en aspectos específicos de la cognición.
Piaget creía que la maduración neurológica era un factor importante del desarrollocognitivo, estudios reciente lo corroboran y marcan 2 sistemas de memoria a largo plazo: memoria explicita y memoria implícita.

Psicología Evolutiva Prenatal y Primera Infancia