prensa mate
Páginas: 2 (427 palabras)
Publicado: 1 de diciembre de 2015
Los niños de cuatro años ya tienen nociones de geometría euclidiana
SINC | 13 agosto 2013 15:36
Los adultos humanos de diferentes culturas comparten intuiciones sobre puntos, líneas y figuras dela geometría euclidiana. Ya desde niños desarrollan nociones tempranas para orientarse en el espacio y analizar la forma de los objetos, pero ¿cómo llegan al pensamiento euclidiano?
Según un estudioque se presenta esta semana en la revista Proceedings of the National Academy of Sciences (PNAS), a los cuatro años de edad los humanos ya poseen habilidades que demuestran una comprensión temprana dela geometría euclidiana.
El trabajo, liderado por investigadores de la Universidad de Harvard, ha estudiado en niños la relación entre su sentido de la orientación, su capacidad de analizar formas ysu interpretación de mapas simbólicos.
Según el artículo, muchos animales, incluidos los humanos, poseen un entendimiento innato de la geometría simple. Reconocen objetos mediante ángulos ylongitudes relativas, y se desplazan por su entorno empleando nociones de distancias y direcciones. Unidas, estas dos representaciones geométricas básicas podrían formar la base del pensamiento abstractogeométrico exclusivo de los humanos.
Según este nuevo trabajo, los niños no parecen integrar tales nociones; sin embargo, sí hacen un uso flexible de la geometría abstracta en la lectura de mapas, lo quepodría llevar a la posterior construcción de la geometría euclidiana.
Uno de los experimentos llevados a cabo en el estudio consistió en vendar los ojos de los niños participantes y hacer que giraranpara ver cómo se orientaban, tras destaparles los ojos, en un área con forma rectangular. También se les hizo pasar un test de ordenador que evaluaba su habilidad para reconocer distintas formasgeométricas.
Actividad complementaria
RESUMEN: lo que nos da a conocer la noticia es como los niños de tan solo cuatro años tienen la capacidad de comprender distintas figuras. El ser humano y como...
Los niños de cuatro años ya tienen nociones de geometría euclidiana
SINC | 13 agosto 2013 15:36
Los adultos humanos de diferentes culturas comparten intuiciones sobre puntos, líneas y figuras dela geometría euclidiana. Ya desde niños desarrollan nociones tempranas para orientarse en el espacio y analizar la forma de los objetos, pero ¿cómo llegan al pensamiento euclidiano?
Según un estudioque se presenta esta semana en la revista Proceedings of the National Academy of Sciences (PNAS), a los cuatro años de edad los humanos ya poseen habilidades que demuestran una comprensión temprana dela geometría euclidiana.
El trabajo, liderado por investigadores de la Universidad de Harvard, ha estudiado en niños la relación entre su sentido de la orientación, su capacidad de analizar formas ysu interpretación de mapas simbólicos.
Según el artículo, muchos animales, incluidos los humanos, poseen un entendimiento innato de la geometría simple. Reconocen objetos mediante ángulos ylongitudes relativas, y se desplazan por su entorno empleando nociones de distancias y direcciones. Unidas, estas dos representaciones geométricas básicas podrían formar la base del pensamiento abstractogeométrico exclusivo de los humanos.
Según este nuevo trabajo, los niños no parecen integrar tales nociones; sin embargo, sí hacen un uso flexible de la geometría abstracta en la lectura de mapas, lo quepodría llevar a la posterior construcción de la geometría euclidiana.
Uno de los experimentos llevados a cabo en el estudio consistió en vendar los ojos de los niños participantes y hacer que giraranpara ver cómo se orientaban, tras destaparles los ojos, en un área con forma rectangular. También se les hizo pasar un test de ordenador que evaluaba su habilidad para reconocer distintas formasgeométricas.
Actividad complementaria
RESUMEN: lo que nos da a conocer la noticia es como los niños de tan solo cuatro años tienen la capacidad de comprender distintas figuras. El ser humano y como...
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