preocupaciones de los jovenes

Universidad Autónoma del Estado de México
Facultad de Ciencias de la Conducta

TÍTULO:

“PREOCUPACIONES DE LA VIDA EN JÓVENES”


AUTORES:

ALMA DELIA CONTRERAS MARTÍNEZ
NATALIA MERCADO GONZÁLEZ
MARÍA FERNANDA ISLAS GARRIDO
STEFANY VALENTÍNEZ IBARRA
EDUARDO ALONSO MENDIETA

UNIDAD DE APRENDIZAJE:

INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

GRUPO: 01

TOLUCA, ESTADO DE MÈXICO, JUNIO DE2014.

Introducción
Preocupaciones de la vida en jóvenes
Todos en la vida buscamos alcanzar y permanecer en un estado de paz o equilibrio. Es por ello que estamos en búsqueda de conseguir o conservar (no perder) todo aquello que beneficie o favorezca o bien de evitar o desaparecer todo aquello que nos amenaza o entorpece la estabilidad en nuestras vidas. Hay momentos en que no nos esposible obtener lo que nos gustaría, llevándonos a experimentar sentimientos negativos, que al ser recurrentes nos llevan a un estado de desesperanza, en el que no creemos ser capaces de alcanzar nuestro objetivo (Medina, 2010).
Hablar de preocupaciones de la vida en jóvenes, en la actualidad se extiende a hablar de los factores y situaciones que desencadenan una preocupación.
Según Corominas(1976, p. 421), el vocablo preocupación empieza a utilizarse en el lenguaje cotidiano a partir del siglo XVII por derivación del término ocupar.
En base a esto la (Real Academia Española, 1737)ofrece la primera definición conocida del término preocupación. En concreto, se entiende por preocupación: La anticipación, ocupación o prevención en la adquisición de alguna cosa. Vale también el juicio ola primera impresión que hace una cosa en el ánimo de alguno, de modo que no le permite admitir otras especies o asentir a ellas.
Posteriormente para 1983, es más constante la referencia del término preocupación a un tipo especial de actividad cognitiva mediante la cual los sujetos anticipan de forma explícita o no una posibilidad indeseada. Retomando la sugerencia de Peters (1960, citado porLyons, 1993) se debe aspirar, por tanto, a describir y explicar las variables implicadas en el proceso y la función de esta actividad cognitiva.
El termino en psicología lo define Saleeby como un exceso de atención (Saleeby, 1906), puso, que el vocablo preocupación comienza a generalizarse a partir del siglo XVIII, y sobre todo durante el XIX, en el que adquiere nuevos matices.
Para el lenguajeliterario, el término preocupación designa una actividad cognitiva (mediante la cual se hace presente la posibilidad de un suceso negativo) así como el resultado emocional de dicha actividad cognitiva. Sin embargo, este resultado emocional puede variar dependiendo del objeto de preocupación, de la duración y de la recurrencia de dicha actividad cognitiva.
Por ello, según el diccionario de MaríaMoliner (1998, p. 761 del Vol. II), las preocupaciones dan quebraderos de cabeza y malos ratos, y si persisten pueden atormentar, angustiar, y llegar a complicar la existencia. Varios estudios han demostrado, en ese sentido, que para los sujetos el resultado emocional que designa el término preocupación es amplio: puede ser: ansiedad, pero no sólo, también frustración, irritabilidad, confusión,tristeza o enfado (Borkovec, Robinson, Pruzinsky y DePree. 5). Se centra, de forma similar al lenguaje común de la época, en los aspectos cognitivos del fenómeno sin negar, por supuesto, las implicaciones emocionales que tenga. (Prados, 2002)
La preocupación, es una anticipación, prevención o primera impresión que una cosa o situación provoca en el ánimo de una persona. (Lucero,Vol.4,num.12,2005).
En este sentido las investigaciones refieren que los problemas típicos que preocupan a los jóvenes, son concernientes al hogar (relaciones con los miembros de la familia, economía), a la escuela (calificaciones, profesores, actividades ajenas a los estudios, status) y al estado físico (salud, ejercicio). (Hurlock, 1999)
Algunos autores destacan que la frustración es considerada un factor...