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Páginas: 11 (2695 palabras)
Publicado: 16 de octubre de 2013
TALLER No.3
MISTERIOS SUBTERRANEOS
OBJETIVO:
1. IDENTIFICA LOS COMPONENTES NECESARIOS VISTOS DESDE LA IMAGEN PARA DESARROLLAR UNA ACTIVIDAD DE ESPELEOLOGIA.
PROCESOS A FORTALECER: Análisis de videos(MISTERIOS SUBTERRANEOS)
FECHA DE ENTREGA MAX. : 17 DE OCTUBRE INDIVIDUAL
DESARROLLO:
OBSERVAR EL link de un documental de espeleología (MISTERIOS SUBTERRANEOS):http://www.youtube.com/watch?v=3qoQ4dUBGZk
Desarrollar el siguiente taller:
Localización Geográfica de los diferentes lugares
Haga una síntesis de las diferentes cuevas observadas.
Elementos a tener en cuenta antes y en el momento de desarrollo de la actividad en la naturaleza.
Características del espacio (función, tipo de vegetación, fauna, elementos relevantes del espacio).
Haga unadescripción de la actividad realizada y que cuidados se deben tener en cuenta en el momento de desarrollar la actividad.
Realizar una opinión como se puede asociar este espacio con la ed.Física y que aportes se pueden hacer en la conservación de estos lugares.
Por tal razón, resulta de gran interés el desarrollo de una mentalidad medio ambiental comprometida en la Cultura Física.
Nos podemospreguntar ¿Qué ocurre en los sujetos durante la realización de la Educación Física y su relación con el medio- ambiente?
En medio de los conflictos que caracterizaron la salida del siglo XX y la entrada del XXI, parece conveniente reflexionar acerca de nuestra responsabilidad en la formación de firmes convicciones ecológicas a través de la Educación Física, lo que contribuirá a formargeneraciones de hombres capaces de potenciar lo esencialmente humano.
La necesidad de una educación tendiente a preservar lo humano, nos hace reflexionar en el papel del profesor de Educación Física y el valor del mismo en la escuela y la comunidad como un comunicador social.
Ante los acelerados cambios de ritmo que actualmente van imprimiendo los avances de nuestra sociedad, surge la imperiosanecesidad de preparar a los profesores de la Educación Física, para que a su vez preparen a los alumnos a través de métodos, habilidades y conocimientos que den respuesta a las demandas sociales, en este caso el cuidado y preservación del medio ambiente. De ahí la importancia de facilitar una educación integral de los educadores, tanto en el aspecto físico y técnico, como el ético y moral sobre eltema.
¿Por qué hablar de Medio Ambiente y Educación Física?
La preocupación del siglo XX acerca de una mentalidad ecológica, que ocupaba a algunos y preocupaba a todos, exige de los profesores de Educación Física una formulación coherente al respecto.
Debemos entender que el cuidado y preservación del medio ambiente no es responsabilidad solamente de las Ciencias Naturales sino detodos. Hasta el momento hemos tenido una visión reduccionista del medio ambiente al analizar solamente su parte externa, biológica, natural y no enfocarlo como un sistema sociedad- naturaleza.
Son muchos los parámetros que actualmente se toman en nuestra sociedad para expresar los términos e índices que han de definir la mejoría de la calidad de vida: educación, cultura, salud, deporte,recreación y tiempo libre entre otros, en fin, un desarrollo económico y social para lograr una armonía con su entorno y es aquí donde a partir de la influencia que puede ejercer la Educación Física sobre los alumnos con una adecuada dirección a la Educación Ambiental podemos alcanzar estos fines.
Relación entre Educación Física y Educación Ambiental
Este aspecto tiene que abordarse desdetres vertientes.:
La formación de profesionales altamente preparados no sólo en lo referente a los conocimientos técnicos, sino además en lo relacionado con la Educación Ambiental.
La superación de los profesionales graduados sobre el tema.
El diseño de una metodología para el desarrollo de la Educación Ambiental a través de la Educación Física integrada al resto de las asignaturas en los...
TALLER No.3
MISTERIOS SUBTERRANEOS
OBJETIVO:
1. IDENTIFICA LOS COMPONENTES NECESARIOS VISTOS DESDE LA IMAGEN PARA DESARROLLAR UNA ACTIVIDAD DE ESPELEOLOGIA.
PROCESOS A FORTALECER: Análisis de videos(MISTERIOS SUBTERRANEOS)
FECHA DE ENTREGA MAX. : 17 DE OCTUBRE INDIVIDUAL
DESARROLLO:
OBSERVAR EL link de un documental de espeleología (MISTERIOS SUBTERRANEOS):http://www.youtube.com/watch?v=3qoQ4dUBGZk
Desarrollar el siguiente taller:
Localización Geográfica de los diferentes lugares
Haga una síntesis de las diferentes cuevas observadas.
Elementos a tener en cuenta antes y en el momento de desarrollo de la actividad en la naturaleza.
Características del espacio (función, tipo de vegetación, fauna, elementos relevantes del espacio).
Haga unadescripción de la actividad realizada y que cuidados se deben tener en cuenta en el momento de desarrollar la actividad.
Realizar una opinión como se puede asociar este espacio con la ed.Física y que aportes se pueden hacer en la conservación de estos lugares.
Por tal razón, resulta de gran interés el desarrollo de una mentalidad medio ambiental comprometida en la Cultura Física.
Nos podemospreguntar ¿Qué ocurre en los sujetos durante la realización de la Educación Física y su relación con el medio- ambiente?
En medio de los conflictos que caracterizaron la salida del siglo XX y la entrada del XXI, parece conveniente reflexionar acerca de nuestra responsabilidad en la formación de firmes convicciones ecológicas a través de la Educación Física, lo que contribuirá a formargeneraciones de hombres capaces de potenciar lo esencialmente humano.
La necesidad de una educación tendiente a preservar lo humano, nos hace reflexionar en el papel del profesor de Educación Física y el valor del mismo en la escuela y la comunidad como un comunicador social.
Ante los acelerados cambios de ritmo que actualmente van imprimiendo los avances de nuestra sociedad, surge la imperiosanecesidad de preparar a los profesores de la Educación Física, para que a su vez preparen a los alumnos a través de métodos, habilidades y conocimientos que den respuesta a las demandas sociales, en este caso el cuidado y preservación del medio ambiente. De ahí la importancia de facilitar una educación integral de los educadores, tanto en el aspecto físico y técnico, como el ético y moral sobre eltema.
¿Por qué hablar de Medio Ambiente y Educación Física?
La preocupación del siglo XX acerca de una mentalidad ecológica, que ocupaba a algunos y preocupaba a todos, exige de los profesores de Educación Física una formulación coherente al respecto.
Debemos entender que el cuidado y preservación del medio ambiente no es responsabilidad solamente de las Ciencias Naturales sino detodos. Hasta el momento hemos tenido una visión reduccionista del medio ambiente al analizar solamente su parte externa, biológica, natural y no enfocarlo como un sistema sociedad- naturaleza.
Son muchos los parámetros que actualmente se toman en nuestra sociedad para expresar los términos e índices que han de definir la mejoría de la calidad de vida: educación, cultura, salud, deporte,recreación y tiempo libre entre otros, en fin, un desarrollo económico y social para lograr una armonía con su entorno y es aquí donde a partir de la influencia que puede ejercer la Educación Física sobre los alumnos con una adecuada dirección a la Educación Ambiental podemos alcanzar estos fines.
Relación entre Educación Física y Educación Ambiental
Este aspecto tiene que abordarse desdetres vertientes.:
La formación de profesionales altamente preparados no sólo en lo referente a los conocimientos técnicos, sino además en lo relacionado con la Educación Ambiental.
La superación de los profesionales graduados sobre el tema.
El diseño de una metodología para el desarrollo de la Educación Ambiental a través de la Educación Física integrada al resto de las asignaturas en los...
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