Preparatoria No








Aprendizaje de Etapa 1 y 2

Alumno:

Matricula: NL.

Materia: Orientación Educativa.El Aprendizaje y la Inteligencia:

Antecedentes:
Con el propposito de adaptarse al medio ambiente, el ser humano inicio su proceso de aprendizaje de manera natural y espontanea; no había escuelas, nilibros o bibliotecas y, por supuesto, tampoco existían computadoras. La necesidad de sobrevivir del clima, a distinguir entre areas o terrenos que le permitieran resguardarse de las inclemencias delclima, a distinguir entre las plantas y los animales que le servían de alimento y abrigo, de quellos que le podían hacer daño o eran peligrosos; asi mismo, también necesito sprender donde conseguiragua, abrigo o a generar fuego, entre otras necesarias para su superviviencia. Con el paso del tiempo, ese tipo de aprendizaje resulto insuficiente, por lo que surgieron el aprendizaje intencional, laorganización y el estudio.

Inteligencias Multiples:
La teoría de las inteligencias multiples de Howard Gardner ofrece aportaciones muy significativas a los educadores y capacitadores acerca del temade la inteligencia. Define la inteligencia como la capacidad de resolver o elaborar productos que sean valiosos en una o mas culturas. La importancia de la definición de Gardner se puede reflexionar dedos maneras:
1. Amplia el campo acerca de lo que es la inteligencia y reconoce lo que todos sabíamos de manera intuitiva: la brillantez academica no lo es todo.
2.Gardner define la inteligencia comouna capacidad. Antes de este concepto, la inteligencia se consideraba algo innato e inamovible.
Estilos de aprendizaje:
El estilo de Aprendizaje se define de acuerdo con la forma acostumbrada o lacaracterística mediante la cual el estudiante aborda la tarea de aprender.
Cada persona tiene un estilo de aprendizaje propio, que hay que descubrir; mismos que si lo ubicamos bien nos permitiría un...