preparatoria

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE VERACRUZ COBAEV 08 COSOLEACDAQUE, VER

TEMA: BULLYNG

MATERIA:
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

DOCENTE:
NERSI DEL CARMEN GONZALEZ MARTINEZ

GRUPO: 609

INTEGRANTES:
ALONDRA TREJO GARCIA
ESTEBAN GERARDO DOMINGUEZ ROMAN


INTRODUCCION:

A continuación en este proyecto, presentaremos definición, planteamientos, comentarios, puntos devista, argumentos, e información, acerca de los que es y significa el Bullying. A este problema no se le daba tanta importancia, como ahora ya que sea vuelto más popular, porque sean ido creando más casos y situaciones de muerte en la adolescencia. No obstante amenazas, distorsiones, discriminación, maltrato y aprovechamientos de un mayor hacia un menor.
En el presente trabajo pretendemos aclarardudas, generales sobre el fenómeno, sin desatender, claro está, el hecho de que este problema está recién introducido en la sociedad actual. Nos llegaremos a dar cuenta de que el asunto es más grave de lo que parece y no solo abarca a uno o dos niños, sino a toda la sociedad. El trabajo a sido elaborado con el propósito de que la sociedad tenga o adquiera un conocimiento, ya que en ciertos casos esteproblema se ha llegado a confundir.




DEFINICION, HISTORIA Y ANTESCEDENTES DEL BULLYNG

Maltrato físico y/o psicológico deliberado y constante que recibe un niño u otra persona por parte de otro u otros, que se comportan con el cruelmente con el objetivo de someterlo y asustarlo. El bullying implica burlas o agresiones y puede provocar la exclusión social de la víctima. El bullying cuentacon tres tipos de agresiones, la física, la psicológica y la verbal.
Fenomeno al que no se le a dado importancia que merece debido a su gravedad. No hay una referencia concreta de los orígenes del bullying, pero hay antecedentes que se encuentran en la lengua germánica desde el siglo XVI. El psicólogo escandinavo Dan Olweus, de la universidad de Bergen (Noruega), encontró que los jóvenes hansido víctimas de agresión física y emocional por parte de sus compañeros.
Sus antecentes se presentan generalmente en los niños, que ejercen o sufren la violencia; Victima pasiva, situación social de aislamiento, dificultad de comunicación, y baja popularidad. Conducta muy pasiva, miedo a la manifestación de la vulnerabilidad, alta ansiedad, inseguridad y baja autoestima. Victima activa: situaciónsocial de aislamiento, tendencia impulsiva a actuar sin elegir la conducta más adecuada, disponibilidad de conductas agresivas, irritantes o provocadoras.
Agresores: situación social negativa, tendencia a la violencia, abuso de fuerza, baja tolerancia a la frustración, dificultad para cumplir normas, relaciones negativas con los adultos y bajos rendimiento, carecen de autocrítica y ausencia de unarelación afectiva por parte de los padres.


CRECIEMIENTO DEL BULLYING EN MEXICO

Mexico ocupa el primer lugar en casos de bullying, en el país afecta al 40% de los 18 millones 781 mil 875 alunmos de primaria y secundaria en institucines educativas publicas y privadas, este problema de violencia trastoca la convivencia escolar de niños y jóvenes. En mexico el 11% de los estudiantes deprimaria han robado o amenazado algún compañero. Las autoridades educativas del país indican que 43.2% del personal docente, 324 directores y 1485 maestros afirman haber detectado caos del bullying. El fenómeno del bullying tiene que ver con lo social, económico, cultural, jurídico, político, familiares que los mexicanos tienen que resolver. A mexico le conviene atacar de raíz los problemas queoriginan la violencia del bullying, para ello realiza acciones de capacitación dirigidas a alumnos familiares, docentes, y autoridades educativas a fin de prevenir el fenómeno. Se prevé que si este acontecimiento no se controla, su crecimiento ira en aumento durante los siguientes años.







PLANTEAMIENTO DE UN PROBLEMA DE BULLYING
ANALISIS DE LA PELICULA DESPUES DE LUCÍA...