Preparatoria

LUCIO LOMBARDO RADICE
Cristianismo y socialismo en libertad.
No creo que en cualquier país de democracia “avanzante”, se tenga que hacer una especie de contraposición entre pedagogía socialista ypedagogía democrático-burguesa. Ciertamente esa ha sido una contraposición existente durante un tiempo de pedagogos comunistas de algunos países, que opinan la escuela soviética a la escuelacapitalista. Por supuesto la escuela soviética es importante y hay cosas en ella de valor, pero también existen pensadores del campo socialista. Lo fundamental es la lucha dentro de la escuela por lahegemonía, tal como sabemos decir los comunistas, es decir, por la dirección de la clase obrera y las fuerzas progresistas de la institución escolar.
Hoy lo esencial es, en cambio, el de la transformacióndemocrática del estado y de sus instituciones, la escuela entre ellas. Eso es muy complejo en cuanto que implica, no solo la democratización de las instituciones existentes, sino también de laconstrucción de una red democrática de poder de la base, que no esté en antítesis sino en colaboración con estas instituciones.
Esta es la fuerza central de todas las fuerzas políticas democráticas parauna efectiva democratización del estado. La lucha por la reforma democrática de la escuela es un aspecto de esa tarea más general.
El criterio según el cual la escuela es una institución de clase,en el sentido de que está en manos de la burguesía y de que es un instrumento suyo.
Pedagogía socialista: es hacer avanzar esa hegemonía cultural, educativa y democrática en la escuela existentehoy.
Esta ausencia de reforma conduce a terribles vacíos, a la producción masiva de un funcionariado medio, en suma, desde un punto de vista cultural pero también social y profesional, hay que haceruna reforma que posibilite una formación altamente cultural y, a la vez, una preparación profesional.
La escuela elemental estaba inspirada en un empirismo positivo, ya que permite el estudio y la...