Preparatoria

Lic. Pedagogía 701
Materia: Practica escolar IV

Docente:
Trabajo: Escuela preparatoria


Coatzacoalcos, Ver. 21/09/2012



Bachillerato General: Escuela Normal Manuel C. Tello.

Nivel: Bachillerato

Clave: 30PBH3084E

Turno: Matutino

Localidad: Minatitlán Municipio: Minatitlán

Zona escolar: 32

Visión
Ser una institución educativa con liderazgo académicoy prestigio social, con estudiantes de excelencia, comprometidos consigo mismos y con su sociedad; en instalaciones bien equipadas, seguras y estéticas, con procesos administrativos eficientes que favorezcan la formación de nuestros alumnos competentes para la vida.

Misión
Preparar jóvenes competitivos, con valores, actitudes y conocimientos permanentes, nuevas técnicas de aprendizaje ydominio de la tecnología, que le permita incorporarse al campo laboral o a estudios de nivel superior, para alcanzar una ciudadanía competente activa y comprometida con su entorno.

Perfil del Docente
El perfil docente debe incluir la capacidad del docente, la fuente de la filosofía que lo inspira y el impacto en la educación de los alumnos. Sus bases están principalmente señaladas en los siguientesaspectos:
* Metafísica: La cual permitirá al docente a asumir y comprometerse con las realidades múltiples, que demuestran las necesidades del entorno (económicas, políticas, entre otras). El docente debe llevar a que sus estudiantes hagan cuestionamientos y valoraciones que sean sustantivas y permanentes.
* Epistemología: Con la cual el docente podrá desarrollar capacidad para apreciarlas variadas formas de acercamiento y a la aprobación de los saberes. Esto incluye el reconocimiento de diferentes concepciones sobre el conocimiento, el entendimiento de las diferentes formas de trabajar y lograr este conocimiento y experiencia en sus estudiantes.
* Axiología: Permitirá al docente crear una conducta generalizada para formularse interrogantes sobre lo deseable y lo valioso.
Elhecho de educar requiere hacer juicios de valoración y enseñar a los estudiantes a hacer lo mismo con dignidad.
* Ética: Permite a los docentes a orientar su conducta teniendo como referente la moral de la educación. Se debe formar al docente con alto grado de capacidad reflexiva sobre las implicaciones de su trabajo para y con los estudiantes.
* Estética: Es la fuente para formar aldocente con capacidad de crear y cuidar ambientes que permitan dar significado al proceso educativo.
* Lógica: Fortalece el pensamiento crítico y constructivo del docente. Incluye capacidad para comprender, reestructurar, analizar, sintetizar, aplicar y acceder al conocimiento; facilitando experiencias enriquecedoras con los estudiantes.
* Política: Permite honrar la diversidad y lademocracia. Las posibilidades educativas brindan diversidad (razas, géneros, ideales, creencias, apreciaciones, apariencias, edades, lenguaje, salud, entre otras).
El intercambio y la deliberación se deben dar en ambientes y en escenarios democráticos en la escuela.
* Teodisea: Permite que el docente posea un discurso educativo con significado y sustentación. Modelar y guiar a los estudiantes para queclarifiquen, articulen y redefinan un trabajo coherente.
* Espíritu de Aprendizaje: Permite al decente asumir y modelar conductas significativas. Aprendizajes que duren toda la vida personal y profesional y que se demuestran en la enseñanza, favoreciendo un ambiente coherente entre el discurso y la acción.
* Espíritu de Cuestionamiento: Permitirá al docente guiar acciones continuas de autoevaluación y mejoramiento en lo personal y profesional.

El docente debe de tener en cuenta las Competencias siguientes:
Competencia | Principales atributos |
1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional. | Reflexiona e investiga sobre la enseñanza y sus propios procesos de construcción del conocimiento. Incorpora nuevos conocimientos y experiencias al...