preparatoria

de los cursos se espera que el profesor adquiera más información teórica que lo ayudara para su práctica docente, ya que para él será más fácil la interacción con los alumnos, sabrá cómo hacerlosreflexionar para un mejor aprendizaje.
Con el segundo propósito, el docente será capaz de fabricar sus propias herramientas para respaldar el aprendizaje de sus alumnos, así como también podráutilizar los instrumentos que hay en su medio ambiente para mejorar su práctica docente.
El eje metodológico se divide en varios cursos durante la carrera, os cuales se mostraran en el siguiente cuadro:El tercer propósito, quiere que el alumno obtenga un documento satisfactorio en todos los sentidos, ya que este podría ayudarlo para su titulación, el cual tendrá los elementos necesarios paradesarrollar trabajos como; proyecto pedagógico, educativo, etc.
El cuarto propósito es el más importante que que es donde se busca la formación de un profesor innovador. Con esto se quiere que eldocente sea capaz de buscar su propio quehacer, con algunas características como:

• • Saber cuál es su práctica docente.
• • Contar con un conocimiento adecuado.
• • Desarrollar el pensamientocrítico y positivo.
• • Conciencia y sabiduría.

Como se ve lo más importante para el eje metodológico es que el profesor cuente con todas las herramientas para su práctica docente, de igual manera sequiere instruir y ofrecerles a los profesores elementos que los ayude a innovas tanto su práctica como investigación. de los cursos se espera que el profesor adquiera más información teórica que loayudara para su práctica docente, ya que para él será más fácil la interacción con los alumnos, sabrá cómo hacerlos reflexionar para un mejor aprendizaje.
Con el segundo propósito, el docente serácapaz de fabricar sus propias herramientas para respaldar el aprendizaje de sus alumnos, así como también podrá utilizar los instrumentos que hay en su medio ambiente para mejorar su práctica...