Preparatoria

-COMO EMPEZAR EL DIARIO: DE LO GENERAL A LO CONCRETO.
Al comenzar, el diario se suele tener una visión simplificada y poco diferenciada de la realidad.
Las situaciones y acontecimientos de la clasese perciben como hechos aislados sin que la mayoría de las veces se establezcan relaciones entre sus diferentes elementos.
esta precepción simplificadora conduce a que el diario se centreinicialmente en aspectos superficiales y anecdóticos de la realidad, olvidando otros menos evidentes .
En términos terminales se expresa una profesora que inicia su propio diario.
La percepción que unotiene de lo que ocurre en la clase y de su propia actuación es simple muy subjetiva y no siempre coincide con la realidad.
Además hay multitud de factores que influyen, que no se escapen de estapercepción cotidiana.
Por lo que se tiene una visión de formada de lo que realmente es la clase de lo que ocurre en ella.

¿PRESENCIA DE LA EDUCACION FISICA?

¿Las condiciones en que laautora ha realizado su trabajo docente?

Empezó a laborar en una primaria suburbana muy cerca de la ciudad de Morelia, en la cual los niños y niñas la miraban tímidamente ya que solo habían tendidoprofesores de educación física varones y el que la maestra fuera mujer .

¿Los problemas que enfrento y las formas de solucionarlos?

Los problemas que enfrento son. La idea cultural de lo que es laeducación física. Las diferentes competencias motrices de las niñas y los niños. la poca experiencia en la educación física de los padres de familia en su propia formación. la visión y creencias de losmaestros y directivos de la escuela. Los diferentes motivos que hacían especial a mi área en relación con las otras asignaturas. Los aciertos o ausencias de mis anteriores colegas en el área. elimpacto de los medios masivos de comunicación como referentes del deporte frente a la educación física, entre otros.
Después de ver los problemas y concretar acciones para abarcar y profundizar en este...