Preparatorias Sociales

En Baja California existen alrededor de 65 mil personas de entre 15 y 21 años que no estudian la
preparatoria, edad crucial para sentar las bases sólidas para un futuro más certero. El 20 de
Septiembre de 2011 el Senado de la República aprobó la reforma a los artículos 3º y 31º donde se
incluye la educación media superior como un derecho de todo mexicano y obliga al gobierno a
cubrir con lasnecesidades sociales de espacios educativos de manera gratuita para el ciudadano.
Para poder lograr la gratuidad y universalidad de la educación media superior al gobierno
mexicano le tomará mucho tiempo y le costará mucho recurso.
Haciendo una rápida entrevista a jóvenes de entre 16 y 19 años de los porqués de su deserción en
escuela preparatoria encontramos que de 77 individuos a los que seles pregunto la causa fué
económica 68 de los casos. Al preguntar a distintos individuos que jamás ingresaron a los estudios
de preparatoria encontramos que de 63 a los que se les pregunto, la respuesta de 58 de ellos fué
la falta de espacios educativos. Esta carencia en espacios educativos no puede ser cubierta por el
Gobierno por razones de presupuesto más que por falta de voluntad o simpleirresponsabilidad.
El mayor costo de cualquier institución educativa radica directamente en los salarios de los
profesores, llegando a ser poco más del 90% del gasto corriente, el resto son gastos de
mantenimiento y administración de dicha institución. En una corta entrevista al azar a 51
ciudadanos de Tijuana que estudian en un nivel superior encontramos que todos están dispuestos
a ayudarpara mejorar a su sociedad y cubrir las necesidades que el Gobierno no logra cubrir; 42
de ellos estarían dispuestos a incluirse activamente en trabajos sociales eventuales, y 33 de estos
se incluirían a trabajos sociales constantes en programas permanentes.
Otro de los problemas para lograr iniciar los trabajos de cualquier institución educativa está en la
los problemas de infraestructura(instalaciones). Definitivamente el Gobierno no cuenta con el
recurso necesario para lograr construir el espacio físico para brindar el espacio educativo a esos 65
mil desamparados (educativamente hablando). Pero el creer que para poder generar el espacio
educativo es necesaria la construcción de nuevas instalaciones e infraestructura por parte del
Gobierno es ser víctimas de nuestra propiaingenuidad. Al hacer un recorrido rápido por la calles
de Tijuana y sus primara encontramos que en 12 instalaciones de gobierno (de los tres niveles)
utilizadas para impartir clases de educación básica hay al menos 2 salones de cada 10
completamente desocupados después de las 14:00 horas, es decir, existe infraestructura utilizable
y habilitada para la impartición de cátedra.
La falta de capacidaddel Gobierno para cumplir con los espacios educativos que la sociedad
requiere y exige puede ser cubierta en coadyuvancia y compromiso de la sociedad misma. Para
lograr la inclusión de la sociedad en los trabajos y actividades socio-políticas del gobierno es
necesaria, en definitiva, una educación cívica seria y certera, así como ciudadanos más conscientes
y atentos a las acciones de gobierno.El mejor momento para incluir a un ciudadano a la real democracia es el mismo momento en el
que se convierte en ciudadano, recién cumplidos los 18 años. A esta edad el individuo aún no
termina por definir su identidad como actor dentro de una sociedad, ni termina por adquirir por
completo ese sentido de pertenencia que es el móvil de cualquier acción social. Aquellos que

logran terminaruna preparatoria y adentrarse en la especialización del conocimiento formal que
da la educación universitaria lo hacen entre las edades de 18 y 19 años, justamente en esta etapa.
Se entiende que la juventud universitaria ha pasado por su etapa preparatoria y la ha acreditado
satisfactoriamente. Ya una vez en la universidad, se les pide como requisito contribuyan a la
sociedad con un servicio...