preposiciones

LAS PREPOSICIONES
Introducción


En el análisis de cualquier lengua, uno de los puntos que presenta mayor dificultad es la exacta interpretación de las preposiciones, debido a los distintos valores que toman en cada lengua. Además se trata de dos lenguas similares y de compartir una misma lengua materna, el latín.
La preposición es la clase de palabra invariable que introduce el llamadosintagma preposicional. Las preposiciones generalmente tienen la función de introducir adjuntos, y en ocasión es también complementos obligatorios ligando el nombre o sintagma nominal al que preceden inmediatamente con un verbo u otro nombre que las antecede. Las preposiciones pueden indicar origen, procedencia, destino, dirección, lugar, medio, punto de partida, motivo, etc.
El trabajo contrastivodel que realizamos el estudio trata las dificultades que se presentan por el hecho de que dos o más lenguas conviven en una misma situación geográfica. Nos referimos al problema de la interferencia lingüística entre lenguas.
Existe la interferencia positiva, cuando las estructuras se parecen entre sí y aceleran el aprendizaje de ambas. Cuando las estructuras ya existen en la lengua materna y quecon muy ligeras adaptaciones pueden transferirse a la lengua extranjera.


Por otro lado, nos encontramos ante la interferencia negativa. Estamos en presencia de ella cuando las estructuras son diferentes en ambas lenguas y retardan el aprendizaje. Estas son las más difíciles y a la vez las más necesarias de atender y las más difícil de cambiar cuanto menos obvia es la diferencia entre laslenguas. Tales son el caso de pronunciación de los sonidos, como el caso de la ortografía de palabras que se parecen en ambas lenguas, pero tienen letras distintas, estructuras gramaticales muy similares con mínimas diferencias de forma gramatical o de entonación y otros.


Cambio y caída de preposiciones


Por lo que respecta a las preposiciones “a”, “con”, “de” y “en”, solas o como final deuna locución, se ha de tener en cuenta que la segunda y la cuarta no pueden ir delante de infinitivo y, por lo tanto, se cambian por las que sí que pueden ir (“a” y “de”, según el verbo) y que las cuatro caen delante de la conjunción “que” (a veces, sin embargo, se ha de poner una palabra que no desdiga el significado entre la preposición y la conjunción para evitar una construcción extraña oforzada).
La proposta concreta consisteix a incorporar el concepte de videoclip a la difusió de les seves activitats [i no pas “en incorporar”].


Aquesta entitat ja fa prou d'oferir aquests avantatges [i no pas “amb oferir”].


Compte, però, a demanar la mateixa cosa a tots dos llocs [i no pas “amb demanar”].


En cas que aquesta acció no es dugui a terme, haurem de pensar una solució [i nopas de “que”]. Cau davant la conjunció “que”.


Us ho diem amb l'esperança que aquesta lamentable situació no es torni a produir [i no pas “de que”].
Cau davant la conjunció “que”.


No hi ha maneres que funcioni [i no pas “de que”].Cau davant la conjunció “que”.


La van informar que els problemes de connexió provenien de la companyia telefònica [i no pas “de que”]. Cau davant laconjunció “que”.
Alguns estudiants es queixen que la cooperativa vengui el programari més car [i no pas “de que”]. Cau davant la conjunció “que”.
Matices de las preposiciones
Se han de mantener los matices correctos de las preposiciones (por ejemplo, el sentido más concreto de “hacia” y “alrededor” es “d'envers” y “en torno a”).
Durant la sessió es parlarà dels mites clàssics d'Internet i del que hiha de cert i de fals entorn dels virus [i no pas “al voltant dels”].
La preposición “a”


Hemos de considerar el uso de la preposición “a” introduciendo un complemento directo o indirecto. Como se trata de un complemento indirecto coinciden las construcciones en las dos lenguas, este complemento viene introducido por la preposición “a”  (al igual que en otras muchas similitudes).
Ejemplo:...