Prepractica

BITACORA

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LEONARDO DA
VINCI

Nombre: María Evelyn Paredes Altamirano.
Asignatura: Practica inicial progresiva I
Profesor: Luis Villar
Carrera: Pedagogía en Educación Básica.
Fecha: Martes 01 de Junio de 2010.

Introducción

En el siguiente trabajo daré a conocer las distintasobservaciones y apreciaciones que tuve en mis cuatro Practicas Iniciales Progresivas, en las cuales constaté los distintos factores que influyen en el desarrollo de un buen clima educacional.
Son muchas las variantes, pero sin duda el eje central que hace que estos alumnos del COLEGIO LEONARDO DA VINCI demuestren una escasa valoración de la educación es su nivel socioeconómico, la falta demotivación por parte de los padres y lo mas importante su fata de compromiso hacia sus responsabilidades.
Para demostrar esto, el siguiente informe muestre las conductas en los recreos, su socialización con sus pares, su comportamiento y el respeto hacia los mayores.
Esto, demuestra que dichas conductas son un real reflejo de que la Educación va mas allá de insertar a los niños en estasinstituciones, sino que además nosotros, como futuros docentes, debamos tener la convicción de afrontar cada uno de los desafíos que se nos presenten sin importar cuan difícil sea o en las condiciones que se tenga que ejercer esta tan hermosa labor.

Practica Inicial progresiva I.
Día 23 de Abril.
1mera Visita.

• Horario de llegada y salida.
Ingreso: 07:45 hrs.
Retirada: 10:15 hrs.Observaciones generales
Al ingresar al establecimiento Leonardo da Vinci ubicado en el sector Domeyko numero 398 nos dirigimos de forma inmediata a la dirección para dar cuenta de nuestra llegada y para posteriormente dar a conocer los motivos y el objetivo principal de nuestra PIPI en dicho establecimiento.
La primera persona con la cual pudimos conversar en nuestra llegada fue con elInspector el cual de forma rápida nos dirigió a hablar con el Director Don
Carlos T. Bórquez Pérez quien ya se encontraba en el colegio. Después de haber ya explicado un poco la temática de nuestra primera visita, Don Carlos nos comento un poco acerca de su labor como director, lo difícil que es trabajar en un entorno donde mas del 80% de los alumnos vienen de familias vulnerables, así comotambién la templanza que hay que tener día a día para poder mejorar un poco más la educación.
También pudimos constatar a través de él los distintos problemas conductuales de algunos casos, la labor docente que se debe ejercer y los distintos desafíos que se presentan a diario debido a la alta cantidad de alumnos problemáticos.
Luego de ello, nos dirigimos a conocer el establecimiento en donde elmismo Director nos comentaba un poco la infraestructura con la cual cuentan en estos momentos, en donde se pudo notar la división del establecimiento (salas, baños, pasillos, patio, comedor) y los materiales con los cuales trabajan, entre ellos una sala de computación, libros, algunos materiales y el Proyecto de Integración Educativa.(PIE).

Ahora bien, al finalizar la conversación, nosdirigimos a esperar la salida de los alumnos en los lugares correspondientes desde donde los observaríamos para así hacer la siguiente lista de observaciones referente a ellos:

Observaciones específicas
1ra Ubicación: pasillo en el segundo piso.
_ La salida de los alumnos fue de total normalidad, algunos corrían, otros caminaban o simplemente se quedaban a conversar con sus compañeros.
_ Elinspector los saca de manera rápida en donde junto con los alumnos tuvimos que bajar al patio abandonando el segundo piso.
_ En ese sector, permanecimos hasta el toque de timbre, pude notar distintos grupos dependiendo de las edades, afinidad, juegos etc.
_Al correr los minutos ya se comenzaba a ver algunas pequeñas riñas entre hombres y mujeres sin respetar sexos.
_Alumnos de mayor edad golpeando...