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METODOS PARA LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA

SINTETICOS: Tradicionales. Principio de orden lógico. Parten de elementos simples: grafema- palabras.
Sintéticos: Tradicionales.Principio de orden lógico. Parten de elementos simples: grafemas-palabras.

a. Alfabético o de deletreo:
- el más antiguo, lectura recitada, compleja, tediosa sin puntuación. Desde losgriegos y romanos hasta mediados del siglo XLX. En Chile se utilizo en 1842 con el Silabario “Método de lectura Gradual” de Domingo Faustino Sarmiento.
- en el siglo XL comenzaron asepararse las palabra y a usar puntuación en el los escritos.
- inicia el proceso de aprendizaje con el nombre de las letras (eme-ele-ce-de-efe). Reconocida cada letra aislada. Sememoriza el nombre, la forma, el valor, luego se componían las silabas y sus modificaciones y al final las palabras.
- actualmente no tiene vigencia pedagógica memorístico total.b. Método fonético o teórico:
- surge para subsanar los inconvenientes del método alfabético. Aparece en Francia en el xvll, pero se generalizan en el XLX.
- en chile lo implantadon Claudio Marte con su silabario “Nuevo Método” (1886). Hasta 1972 llego a su 66 edición de ejemplares.
- Inicia la Enseñanza con el sonido de las letras. Se repiten en formaaislada y luego en silabas para combinar en palabras. Mecaniza el proceso lector, presenta el inconveniente de la dificultad de pronunciar aisladamente sonidos consonánticos oclusivos (P,T, K, X, J)
- Parten de sonidos simples combinándolos en lo que se llama “marcha sintética”
- es un método lógico que se puede graduar, pero se objeta su monotomía y excesosmecanicistas.
- Actualmente están totalmente separados

c. Método Silábico:
- Inicia la lectura a partir de la silaba (directas primero, inversas más tarde) que unidas forman palabras.