Pres 2
Páginas: 4 (847 palabras)
Publicado: 23 de mayo de 2015
Noviembre de 2013, Ciudad de México
Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
¿Qué hemos hecho? ¿Cómo
lo hemos hecho? y ¿Hacia
dónde vamos?
Subsecretaría
de EducaciónBásica
¿Qué hemos hecho?
•
La DGFCMS convocó a todas las entidades del país, para desarrollar el diseño y elaboración
de las Guías para el Maestro.
•
El propósito fue consolidar equipos de trabajo conlas diferentes entidades del país y
estructurar las especificaciones sobre el contenido de las guías estatales.
•
Subsecretaría
de Educación Básica
Se desarrollaron dos reuniones nacionales
paradefinir acciones y acuerdos de trabajo,
en coordinación con las diferentes
Instancias de Formación Continua de las
entidades y los equipos académicos
responsables del diseño y elaboración de
losprogramas de estudios de la asignatura
estatal.
¿Qué hemos hecho?
•
Contar con 43 Guías para el Maestro diseñadas en 16
entidades de la República Mexicana, que brindan
orientaciones pedagógicas ydidácticas para acompañar a
los maestros en el conocimiento de los programas de
estudios de las asignaturas estatales, la reflexión de su
práctica educativa, y al mismo tiempo, alentar y motivar
la valiosatarea que realizan cotidianamente en las aulas.
•
Campo Temático 1 – 10 Guías
•
Campo Temático 2 – 8 Guías
•
Campo Temático 3 – 17 Guías
•
Campo Temático 4 – 8 Guías
Subsecretaría
de EducaciónBásica
¿Cómo lo hemos hecho?
•
Establecimos criterios académicos y técnicos, unificados para la elaboración
de las Guías de las asignaturas estatales.
•
Integramos al equipo académico que participóen la revisión de la Guías para
el maestro:
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MÉXICO
CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y ESTUDIOS AVANZADOS DEL I.P.N
ACADEMIA NACIONAL DE EDUCACIÓNAMBIENTAL
COLECTIVO PARA EL DESARROLLO EDUCATIVO ALBANTA, S.C.
INSTITUTO NACIONAL DE LENGUAS INDÍGENAS
COORDINACIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL Y BILINGÜE
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN...
Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
¿Qué hemos hecho? ¿Cómo
lo hemos hecho? y ¿Hacia
dónde vamos?
Subsecretaría
de EducaciónBásica
¿Qué hemos hecho?
•
La DGFCMS convocó a todas las entidades del país, para desarrollar el diseño y elaboración
de las Guías para el Maestro.
•
El propósito fue consolidar equipos de trabajo conlas diferentes entidades del país y
estructurar las especificaciones sobre el contenido de las guías estatales.
•
Subsecretaría
de Educación Básica
Se desarrollaron dos reuniones nacionales
paradefinir acciones y acuerdos de trabajo,
en coordinación con las diferentes
Instancias de Formación Continua de las
entidades y los equipos académicos
responsables del diseño y elaboración de
losprogramas de estudios de la asignatura
estatal.
¿Qué hemos hecho?
•
Contar con 43 Guías para el Maestro diseñadas en 16
entidades de la República Mexicana, que brindan
orientaciones pedagógicas ydidácticas para acompañar a
los maestros en el conocimiento de los programas de
estudios de las asignaturas estatales, la reflexión de su
práctica educativa, y al mismo tiempo, alentar y motivar
la valiosatarea que realizan cotidianamente en las aulas.
•
Campo Temático 1 – 10 Guías
•
Campo Temático 2 – 8 Guías
•
Campo Temático 3 – 17 Guías
•
Campo Temático 4 – 8 Guías
Subsecretaría
de EducaciónBásica
¿Cómo lo hemos hecho?
•
Establecimos criterios académicos y técnicos, unificados para la elaboración
de las Guías de las asignaturas estatales.
•
Integramos al equipo académico que participóen la revisión de la Guías para
el maestro:
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MÉXICO
CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y ESTUDIOS AVANZADOS DEL I.P.N
ACADEMIA NACIONAL DE EDUCACIÓNAMBIENTAL
COLECTIVO PARA EL DESARROLLO EDUCATIVO ALBANTA, S.C.
INSTITUTO NACIONAL DE LENGUAS INDÍGENAS
COORDINACIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL Y BILINGÜE
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN...
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