pres competencias

Competencias académicas, laborales y
profesionales del psicólogo egresado javeriano
de la ciudad de Cali, necesarias para el contexto
laboral actual.

Línea Organizacional
Grupo Medición y Evaluación Psicológica. GMEP
Pontificia Universidad Javeriana Cali
Santiago de Cali, 2009

Investigadores
Víctor Hugo Charria Ortiz
Kewy Veruska Sarsosa Prowesk
Ana Fernanda Uribe Rodríguez
Claudia NataliaLópez Lesmes

Grupo Medición y Evaluación Psicológica
Pontificia Universidad Javeriana Cali.



ANTECEDENTES
En el siglo XXI se están produciendo cambios socio-económicos,
demográficos y culturales que pueden tener implicaciones
significativas en la estructura y funciones de las ocupaciones,
incluyendo la psicología (Peiro, 2003).



La educación debe fortalecer pertinentemente las competenciaslaborales y profesionales de sus estudiantes, para responder de
manera efectiva a las demandas del medio y facilitar la
incorporación del egresado en el mercado laboral (Ruiz, Jaraba y
Romero, 2005).



Concretar los estándares que debe cumplir la formación en
psicología, lo cual implica y requiere determinar las competencias
que debe tener un profesional de esta disciplina, representa hoy en
día unreto importante para la enseñanza (Peiró, 2003).



Estudiar las competencias de los graduados permite generar herramientas
que favorecen una mayor competitividad y mejorar la empleabilidad, por lo
cual impulsan el desarrollo social y económico (Trunk, Nastav y Lesjak,
2006).



Hay una insuficiencia empírica acerca del trabajo que realizan los
psicólogos y sobre las competencias exigidas alos profesionales de esta
ciencia (Roe, 2006).



No se encontró un instrumento para la identificación de competencias del
psicólogo desde la perspectiva de competencias académicas, laborales y
profesionales (Charria y Sarsosa, 2008).

Marco Conceptual
COMPETENCIA
SABER

SABER
SABER

HACER

SER

SABER ESTAR

Echeverría (2002)

Marco Conceptual
Clasificación

COMPETENCIA

Conductista

AcadémicasFuncionalista

Profesionales
Constructivista

Laborales

3 Enfoques

COMPETENCIA ACADEMICA




Conocimientos fundamentales que se adquieren en la formación
general asociadas a condiciones básicas de aprendizaje escolar
y comienzan a desarrollarse desde los primeros años de vida,
orientadas por las instituciones de educación.
SCANS (1993) las clasifican en
habilidades básicas (capacidad lectora,escritura, matemáticas, hablar y escuchar,
pensamiento
creativo,
solución
de
problemas, toma de decisiones) y
cualidades personales: la responsabilidad,
autoestima, sociabilidad, auto dirección e
integridad.





COMPETENCIA PROFESIONAL
Conjunto de características de una persona que están
relacionadas directamente con una buena ejecución en una
determinada tarea o puesto de trabajo

Prieto(1997).
(2002).

Echeverría

Volver

Competencias laborales


Habilidades y/o atributos personales que permiten realizar las
funciones asignadas para los diferentes cargos en el mercado
laboral y de esta forma ser más competitivo a las demandas de
las organizaciones (Cotton, 1993).



Implican aprendizaje por experiencia en
situaciones concretas de trabajo, más allá
de la instrucción académica.

Permiten y facilitan el ingreso y la
permanencia en el mundo del trabajo.

Planteamiento del problema
¿Cuáles son las competencias académicas,
laborales y profesionales pertinentes, en el
Psicólogo de la Pontificia Universidad
Javeriana - Cali, para responder a la
demanda de las organizaciones en el
contexto actual?

Metodología


Tipo de investigación
Es una investigación descriptiva, depoblaciones
mediante
encuestas
con
muestras probabilísticas y transversal
(Montero y León, 2005).

Muestra:




91 estudiantes de pregrado de la carrera de
Psicología, de la Pontificia Universidad
Javeriana Cali, que estén en práctica formativa.
82 egresados de la carrera de Psicología de la
Pontificia Universidad Javeriana – Cali.

Metodología
Instrumentos
Herramientas de investigación...