Presaberes

Hola estudiante:
La actividad a realizar, es una invitación para generar la posible activación cognitiva, de los saberes previos que posee sobre cuales son sus hábitos de estudio, de que forma es importante reconocer sus creencias, para mejorarlas, permitiendo el refuerzo de la actitud positivay el ?bloqueo mental? de hábitos inadecuados que pueden entorpecer el Aprendizaje Autónomo.
Dentro delos múltiples significados de aprendizaje autónomo, tenga en cuenta como factor predominante: que el estudiante es 100% responsable de su aprendizaje. Por diversas razones hay una cuasi-permanente separación entre el estudiante y el tutor, teniendo en claro que el tutor es un mediador, además existen unos módulos que son las herramientas de estudio y que son construidos por los docentes; y dentrode los hábitos positivos del estudiante esta la habilidad para organizar y dirigir su ambiente de aprendizaje en términos de metas, recursos y tiempo, y también la madurez cognoscitiva para aprender de modo crítico y para ejercitar habilidades de pensamiento como inducir, deducir y abducir entre otras.
La actividad es evaluativa, por lo tanto recuerda leer cuidadosamente todo el tema yposteriormente responder las preguntas para seguir adelante ya que el sistema dejará avanzar en la medida que apruebe la aprehensión de algunos saberes mínimos, así que ánimo y adelante con el estudio y con el proceso de aprendizaje.
En la lección evaluativa encontrarà unas lecturas y a partir de ellas unas preguntas, que son en relación a las lecturas.
Los mejores éxitos
Las Naciones Unidas convocarona equipos de estudiantes universitarios de todos los países para que cada equipo presente una monografía sobre él elefante.
Aclaración para quien lo requiera de que es Monografía: Descripción y tratado especial de determinada parte de una ciencia, o de algún asunto  en particular.
Se realizaron tres reuniones generales explicatorios y, cuando no hubo mas dudas, los equipos tuvieron siete díaspara presentar su trabajo.  Lo que las Naciones Unidas buscaba -y lo logró- es que cada un lo hiciera de acuerdo a su particular idiosincrasia:
- Los norteamericanos presentaron un pequeño librito o manual,
Encuadernado en rústica que se titulaba: "All about the elephant"
- Los alemanes presentaron sesenta y ocho tomos encuadernados en cuero, el primero se titulaba: "Un bravísimo y somerísimoestudio sobre el elefante, el primer tomo, la oreja izquierda"
- Los franceses presentaron un libro titulado: "L'amour et l'elephant"
- Los japoneses presentaron dos libros: "Como copiar elefantes" y "El elefante transistorizado"
- Los holandeses presentaron: "Variaciones sobre quesos a base de leche de elefanta"
- Los ingleses presentaron: "God save the elephant"
- Los portugueses presentaronun ensayo llamado: "Os elefantes mais  poderosos do mundo son os elefantes lusitanos de Angola y Mozambique"
- Los españoles presentaron dos libros: "Esencia, presencia y constancia del elefante" y "El elefante católico a la luz de las doctrinas de Santo
Tomás de Aquino y San Francisco Javier"
Y cuando le preguntaron a los colombianos por su trabajo sobre el elefante, contestaron: "¡Cómo así !¿Era para hoy?"

El estudiante de la UNAD cuenta con una consejera o consejero como lo expresa el reglamento estudiantil: "Es la labor de orientaciòn, seguimiento, acompañamiento y apoyo al estudiante relacionado con la autogestiòn del proceso de aprendizaje autònomo y colaborativo, la formaciòn integral en el marco de la educaciòn a distancia y la consolidaciòn de una actitud de compromiso con suproyecto de desarrollo acadèmico. Propicia el sentido de pertenencia y compromiso del estudiante con la Universidad a lo largo de su proceso de formaciòn y fomenta de manera especifica la adopciòn de mètodos, tècnicas y herramientas para el aprendizaje autònomo, el acompañamiento psicosocial y afectivo, facilitando las decisiones vocacionales del estudiante en la elecciòn que realiza para su...