.presencia De Un Problema En El Alumno Y La Respuesta..

..PRESENCIA DE UN PROBLEMA EN EL ALUMNO Y LA RESPUESTA..
Es de vital importancia conocer los obstáculos que presentan los alumnos, cuando resuelven problemas matemáticos o de cualquier índole,identificando sus debilidades así como sus fortalezas, de forma que se favorezcan sus barreras que le impiden dar una respuesta gratificante en su rendimiento académico por medio de adecuaciones yestrategias que le faciliten el acceso, y al hablar de fortalezas desarrollarlas para que tenga una mejor respuesta educativa.
Mediante la observación y conocimiento del proceso de aprendizaje del alumno,nos muestra la capacidad cognitiva con la que cuenta, la cual al presentar algún problema que requiera una solución tenemos que tomar en cuenta la capacidad y la edad para designar que nivel decomplejidad debe de estar presente en los problemas, tratando de evitar que los alumnos se frustren por no dar una respuesta y caer en una actitud negativa ante el enfrentamiento con los problemas, quepueden reflejarse en la vida cotidiana de los alumnos, evitando conflictos por la simple actitud negativa que tienen de estos.
El maestro tiene que tomar un papel de guía, que acerque a los alumnos alconocimiento analítico, crítico, científico, entre otros, que le permita resolver los problemas de diferente índole que se le puedan presentar tanto educativamente como en la vida cotidiana, guiarlo adescubrir las diferentes respuestas que se pueden encontrar para resolver un problema, ampliándole el panorama de posibilidades que existen para que no caigan en el error de frustrarse y evadir elobstáculo sin ni siquiera tratar de buscar una respuesta, por lo tanto el maestro tiene que motivar a sus alumnos para que tengan como resultado una amplia percepción de la vida, y así lograr que elalumno enfrente los obstáculos que se le vayan presentando en la vida cotidiana.
Es fundamental que el maestro tenga amplio conocimiento de teorías que le puedan servir para crear situaciones por donde...