Presencia Del Concepto “Con Todos Y Para El Bien De Todos” En El Poema” Los Zapaticos De Rosa” De José Martí.

PRESENCIA DEL CONCEPTO “CON TODOS Y PARA EL BIEN DE TODOS” EN EL POEMA” LOS ZAPATICOS DE ROSA” DE JOSÉ MARTÍ.
Autor: Lic. Agustín Pérez Álvarez.
Profesor de la Facultad de Ciencias Médica Mayabeque.
Tema: Estudio del género literario para consumo cultural.
PROBLEMAS DE LA INVESTIGACIÓN.
El trabajo realiza un análisis de la obra citada desde el punto de vista democrático de José Martí en suconcepto “Con todos y para el bien de todos”, así como, la declaración de los derechos del niño aprobada por la ONU el 20 de noviembre de 1989, con la finalidad de demostrar la magnitud de la obra Martiana en la educación de las nuevas generaciones.
UNIDAD DE ANÁLISIS.
El trabajo será útil para todos los que estudien la obra de José Martí.

¡Muy buenas amigo lector! Nos encontramos hoy parahablar del más ilustre de los cubanos, nuestro Héroe Nacional José Julián Martí y Pérez, para nosotros con todo el cariño del mundo: Martí.
El viaje de hoy lo realizaremos por los magníficos versos presentes en la revista La Edad de Oro titulados por el Maestro “Los zapaticos de Rosa”. Amigo lector, muchos creen de este poema una obra menor por ser dedicada a los niños, eso es un error, el poemaestá dotado de una profundidad semántica enorme, me atrevo a confesarte que se puede leer desde muchos puntos de vista, lo haremos hoy desde el concepto democrático del Apóstol “Con todos y para el bien de todos” y también analizaremos los principios de la Declaración Universal de los derechos del niño del 20 de noviembre del 1989.
Ponte cómodo lector y enciende tu imaginación como un sol delMediodía.
La primera estrofa, si un pintor atrevido la llevara al lienzo, sería una fiesta de colores. Se desborda en ella el amor por los niños y por la naturaleza. Aquí podemos resaltar el derecho de los niños a la igualdad, el derecho de tener un nombre, el derecho a cuidados especiales, el amor por parte de los padres y algo interesante lector, es la particularidad del concepto de “Todo”, es porsupuesto con la mirada puesta en los niños. Lector dejo de esta primera estrofa una tarea para que la haga en solitario: Analiza el primer verso:
“Hay sol bueno y mar de espuma”. Te confieso que es uno de los mejores octosílabos visto por mis ojos en las carreteras de los poemas leídos. Trata de hacer una pintura de él o invita a un niño a que lo haga. El resultado será maravillosamente hermoso.Cumple la tarea lector.
La segunda estrofa es una belleza literaria, es el ejemplo más elocuente del derecho que tienen los niños a ser comprendidos y amados por parte de sus padres. Note usted lector el amor a la naturaleza del Apóstol al asociar la felicidad de su niña, su pájaro preso, con la arena fina, la que no tiene máculas, parte de la naturaleza donde prima la total limpieza como la niñadivina.
En la tercera estrofa la madre buena, llama a su niña hermosa, aquí amigo lector, Martí pone de manifiesto el necesario derecho del niño a ser amado por los padres y la sociedad. Nota lector que es aquí donde aparece por primera vez el término “Zapaticos de Rosa”. El colorido es siempre un símbolo en la Obra Martiana, rosa es belleza y ternura como la que necesita el niño en la protecciónfísica, mental y social para su desarrollo.
La cuarta estrofa es todo color y naturaleza viva, note amigo lector que hasta la calle tiene nombre de árbol. Primero la felicidad a que tienen derecho los niños, el amor de los padres y a los cuidados especiales de vivir en armonía con la naturaleza, cuidado de sus tesoros y total unidad con el medio ambiente.
Ahora lector entramos con paleta y pincel auna galería de colores: eso es la quinta estrofa. Todo un juego policromático para impresionar el ojo del lector, sume la perfección del octosílabo y tendrá ante su vista una maravilla del uso del idioma español, como para sentar al Apóstol en la mesa de la Última cena de los escritores de la Lengua Española, donde Miguel de Cervantes será el Cristo redentor.
Mi queridísimo amigo lector,...