presentación sobre la escuela constructiva.


UNIVERSIDAD CATÓLICA TECNOLÓGICA DEL CIBAO

Presentado por:
Heudy Evangelista
Paula Roque
Tema:
Escuela Transmisiva vs. Constructivista.
Materia:
Fundamentos del currículo Dominicano.
Profesor:
Dr. RafaelSantana
Fecha:
La Vega, Rep. Dominicana.
18/08/14




Comenio y Ratichius fueron los fundadores de la pedagogía tradicional. Este tipo de escuela del siglo XVII significa “Método y Orden”.
Sus fundadores estaban en contra de que los niños aprendieran a leer en latín y no en la lengua materna,defendían una escuela única, además de la escolarización a cargo del Estado para todos los niños sin importar el sexo, la condición social o la capacidad.



ESCUELA TRANSMISIVA

Su fundamento fue la escolástica, significa método y orden. El profesor es el cimiento y condición del éxito educativo, a él le corresponde organizar el conocimiento, aislar y elaborar lo que debe ser aprendido, trazarel camino por el que marcharán sus alumnos.
El profesor es modelo y guía, al que se debe imitar y obedecer. La disciplina y el castigo se consideran fundamentales, la disciplina y los ejercicios escolares son suficientes para desarrollar las virtudes humanas de los alumnos. Se piensa que el castigo ya sea en forma de amenazas, censuras, humillaciones públicas o de castigo físico estimulaconstantemente el progreso del alumno.
La clase y la vida colectiva son organizadas, ordenadas y programadas. El método de enseñanza es el mismo para todos los alumnos y en todas las ocasiones. El repaso entendido como la repetición de lo que el maestro dijo, tiene un papel fundamental en ese método.
La Escuela Tradicional se basa en este modelo y se fundamenta en la consideración de que la mejor formade preparar al estudiante para la vida es formar su inteligencia, sus posibilidades de atención y de esfuerzo. Se le da gran importancia a la transmisión de la cultura y de los conocimientos, puesto que se creen útiles para ayudar al alumno a conformar una personalidad disciplinada
Transmisión. El mecanismo principal que permite el paso de los conocimientos es la transmisión de quien sabe aquien no sabe. La clase es el ejemplo más significativo de este procedimiento: el maestro, que sabe, explica cosas nuevas a los alumnos que no saben. La novedad y la sorpresa que ello produce en el alumno son características típicas de la clase transmisiva: ésta confirma el saber del profesor y confirma su no‑saber al alumno poniéndole en la mejor condición de aprender. La tarea del alumno consiste enefecto en escuchar, recordar y repetir.
ALGUNOS DE LOS SUPUESTOS BÁSICOS SOBRE LOS CUALES SE CONSTRUYÓ LA ESCUELA TRANSMISIVA SON:
que el niño no sabe nada y que por lo tanto viene a la escuela a aprender eso que justamente no sabe.
que el maestro es el que sabe y viene a la escuela a enseñar aquello que sabe.
que el desarrollo cognitivo de un niño parte de la idea de considerarlo como unrecipiente vacío que es preciso ir llenando progresivamente por superposición de conocimientos. Pero ya Plutarco, el poeta latino, nos decía que el conocimiento no es como un vaso vacío que se llena sino como una madera, que se quema.
que el aprendizaje es consecuencia directa y causal de la enseñanza.
que todos los niños son iguales ante la mirada neutral del maestro.

CARACTERÍSTICAS DE LAESCUELA TRANSMISIVA:
1. Escuela Tradicional garantiza el conocimiento en su contenido y forma exacto.
2. Hace hincapié en el conocimiento Memorístico.
3. Considera una verdad única y objetiva que debe aprenderse.
4. La evaluación es cuantitativa.
5. El alumno es alejado de la interpretación.
6. La evaluación es autoritaria. únicamente el maestro califica.
7. La evaluación es una amenaza, un...