PRESENTACIÓN_BENITO_BARANDA
Páginas: 2 (452 palabras)
Publicado: 2 de noviembre de 2015
LA DISCRIMINACIÓN ESCOLAR BAJO LA
LUPA:
HACIA ESCUELAS MÁS INCLUSIVAS
SUPERINTENDENCIA DE EDUCACIÓN 2015
LOS ORÍGENES DE LA DISCRIMINACIÓN:
¿DÓNDE SE INCUBA?
• Miradas ¿cómo nos vemos entrenosotros?
• Relaciones ¿qué vínculos establecemos?
• Prácticas ¿actuamos con justicia?
LAS RAÍCES SOCIO-CULTURALES
“La cultura no es atributo exclusivo de la
burguesía. Los llamados "ignorantes" sonhombres y mujeres cultos a los que se
les ha negado el derecho de expresarse
y por ello son sometidos a vivir en una
"cultura del silencio”
Paulo Freire
DISCRIMINACIÓN Y EXCLUSIÓN SOCIAL
Ladiscriminación tiene como efecto directo la
exclusión social que es en buenas cuentas un
proceso gradual de quebrantamiento de los
vínculos
sociales
y
simbólicos
-con
significación económica, institucional eindividualque normalmente unen al individuo con la
sociedad, lo que termina por dañar a la persona,
la comunidad en que habita y el entorno sociocultural mayor.
EXPERIENCIA Y EXCLUSIÓN SOCIAL
“Laspersonas tienden a
tejer sus imágenes del
mundo con el hilo de su
experiencia”
Z. Bauman
EXCLUSIÓN SOCIAL, POBREZA Y DESIGUALDAD
Fundación Sol 1/2015
El 53,5 % de los trabajadores chilenos gana menosde
$300.000 y el 70 % menos de $426.000 líquidos.
El Mercurio 07/3/2013
Informe OCDE revela inéditos índices que perfilan
segregación de las ciudades chilenas
La Tercera 30/01/2011- Emol 13/09/2011Chile ocupa el segundo lugar entre los países con mayor
segregación socio-económica en sus escuelas (PISA), y el
primer lugar entre los países de la OCDE.
La Tercera13/04/2014
Desigualdad de ingresosen las economías desarrolladas:
Chile es el más desigual después de impuestos
El proceso de la exclusión social:
la base de la discriminación
NO-TRABAJO
No integración
barrial,
educacional,laboral,
y económica
POBREZA
ASISTIDA
ZONA DE
EXCLUSIÓN
ZONA DE
VULNERABILIDAD
ZONA DE
INTEGRACION
TRABAJO
Integración
barrial,
educacional,
laboral,
y económica
INSERCION
sociofamiliar y relacional...
LUPA:
HACIA ESCUELAS MÁS INCLUSIVAS
SUPERINTENDENCIA DE EDUCACIÓN 2015
LOS ORÍGENES DE LA DISCRIMINACIÓN:
¿DÓNDE SE INCUBA?
• Miradas ¿cómo nos vemos entrenosotros?
• Relaciones ¿qué vínculos establecemos?
• Prácticas ¿actuamos con justicia?
LAS RAÍCES SOCIO-CULTURALES
“La cultura no es atributo exclusivo de la
burguesía. Los llamados "ignorantes" sonhombres y mujeres cultos a los que se
les ha negado el derecho de expresarse
y por ello son sometidos a vivir en una
"cultura del silencio”
Paulo Freire
DISCRIMINACIÓN Y EXCLUSIÓN SOCIAL
Ladiscriminación tiene como efecto directo la
exclusión social que es en buenas cuentas un
proceso gradual de quebrantamiento de los
vínculos
sociales
y
simbólicos
-con
significación económica, institucional eindividualque normalmente unen al individuo con la
sociedad, lo que termina por dañar a la persona,
la comunidad en que habita y el entorno sociocultural mayor.
EXPERIENCIA Y EXCLUSIÓN SOCIAL
“Laspersonas tienden a
tejer sus imágenes del
mundo con el hilo de su
experiencia”
Z. Bauman
EXCLUSIÓN SOCIAL, POBREZA Y DESIGUALDAD
Fundación Sol 1/2015
El 53,5 % de los trabajadores chilenos gana menosde
$300.000 y el 70 % menos de $426.000 líquidos.
El Mercurio 07/3/2013
Informe OCDE revela inéditos índices que perfilan
segregación de las ciudades chilenas
La Tercera 30/01/2011- Emol 13/09/2011Chile ocupa el segundo lugar entre los países con mayor
segregación socio-económica en sus escuelas (PISA), y el
primer lugar entre los países de la OCDE.
La Tercera13/04/2014
Desigualdad de ingresosen las economías desarrolladas:
Chile es el más desigual después de impuestos
El proceso de la exclusión social:
la base de la discriminación
NO-TRABAJO
No integración
barrial,
educacional,laboral,
y económica
POBREZA
ASISTIDA
ZONA DE
EXCLUSIÓN
ZONA DE
VULNERABILIDAD
ZONA DE
INTEGRACION
TRABAJO
Integración
barrial,
educacional,
laboral,
y económica
INSERCION
sociofamiliar y relacional...
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