Presentación de la escuela: visión de una institución en la incertidumbre”

“Presentación de la escuela: visión de una institución en la incertidumbre”

• Manuel Arroyo S.

Profesor Titular Profesor Tutor
Dr. Fernando Jorge Mortera Gtz. Mtro. Roberto Parra

Tecnológico de Monterrey Agosto de 2008

Introducción

Observando el panorama actual en la educación, se confronta el rebase del contexto escolar con la influenciaexterior a la cual se está sujeto. Tomando en cuenta el desarrollo de la modernidad y entendiendo que la globalización es un fenómeno latente que afecta el entorno, donde se vive interculturalmente y no de manera aislada, el reto consiste en desarrollar políticas nuevas que permitan llegar a la transformación de la sociedad a través de los procesos educativos que promuevan una cultura democrática,plural e igualitaria. El propósito de este ensayo es el de observar bajo los lineamientos anteriores la percepción que se tiene del entorno educativo y mediante esto, entender de mejor manera y proponer mejoras desde distintos puntos de vista de los integrantes del equipo.
Para ello se presenta una sección de desarrollo donde se sientan las bases de la realidad educativa, sus características y laproblemática que presenta, además de mostrar el panorama desde el punto de vista empresarial sobre la preparación y educación de sus empleados. Se muestra también las contradicciones existentes en la educación y su interacción con la sociedad.
En las conclusiones se sugieren algunos pasos para la mejoría de la educación en el país y sin hacer distingos de ninguna especie.

Desarrollo
Laeducación en la actualidad presenta problemas muy complejos que incluyen dimensiones políticas, económicas, culturales todas relacionadas entre si, teniendo como principales actores al maestro y al alumno, inmersos en una sociedad que exige, conciente o inconcientemente una mayor calidad en el aprendizaje del estudiante así como transferencia y aplicación de conocimientos en los diferentessituaciones del entorno.
La sobrecarga de trabajo que tiene el maestro en el aula se hace evidente al tener que apoyar más al alumno por existir una inestabilidad en el hogar, el tener padres más exigentes, un cuidado especial en la forma de hacer el aprendizaje significativo y el adaptarse rápidamente a las innovaciones y nuevas reformas. El que no exista un trabajo colegiado hace que se empobrezcan lassituaciones que pueden llegar a mejorar el ejercicio del docente en el aula, pero muchas veces la labor diaria hace que el profesor quede inmerso en ella haciendo que no exista un intercambio entre colegas. Aunque el trabajo individual no debe desestimarse por generar creatividad, el trabajo colaborativo debe estimular el crecimiento (Fullan y Hargreaves, 1999).
La reforma educativa está siendoencaminada a habilitar al estudiante en tener competencias para la vida, y esto se tiene proyectado desde el nivel preescolar hasta finalizar la etapa de secundaria.
Las políticas económicas actuales, globalizadas, llegan a despersonalizar a la sociedad ya que por actuar en lo macroeconómico y macropolítico, se pierde el sentido en lo micro es decir en el ser humano individual con todas susnecesidades y características culturales, tomando a una masa de alumnado como fábrica de producción para aplicar determinadas estrategias de aprendizaje sin considerar de manera individual casos específicos. Aunado a esto se encuentra maestros frente a grupos numerosos en donde se dificulta dar seguimiento al alumno que muestra rezagos o problemas.

La utilización de nuevas tecnologías ha inundadolos salones de clase en el país: hoy un gran número de herramientas son utilizadas tanto en la educación privada, como en la pública. Dichas herramientas han permitido llevar por medio de la tecnología, la educación hasta el lugar más lejano del país, aunque esto muchas veces no resulta ser tan efectivo como parece ya que las familias que habitan zonas con grandes carencias, requieren en gran...