Presentación final lengua

SECUENCIA DIDÁCTICA
“APRENDIENDO JUNTOS
ÑAÑOMBOKATUPYRYVE
OÑONDIVEPA”

Propósitos de la secuencia.
Contribuir con la alfabetización inicial a partir de
textos.
Que los niños/as se formen comolectores.
Que aprendan a escribir textos breves.
Que se apropien del sistema alfabético de la
escritura.
Que desarrollen la oralidad. Dado que el
aprendizaje es posible en el marco de ricas
interacciones.Se estimula la conversación entre
los niños/as, todos/as tienen voz, algo para decir
para compartir, para opinar o para recordar, en la
lengua que maneja.

LA SECUENCIA DIDÁCTICA

DESARROLLA TRESCOMPETENCIAS

de lectura
de escritura
Alfabética ( conciencia
fonológica)

DESARROLLO
La exploración de losDEL
libros, NIÑO/A
el reconocimiento del
paratexto (formulación de hipótesis).
LECTOR/A
Lalectura de textos mediada (modélica), escucha de
cuentos, conversación a partir de la lectura:
construcción de un sentido compartido del texto.
Lectura repetida de partes del texto: construcción de
unléxico mental visual (Ehri).

DESARROLLO DEL NIÑO/A
COMO ESCRITOR/A
Familiarización con los textos.
Escritura de palabras conocidas
(logográfica), escritura de palabras de
acuerdo con sus posibilidades(anticipar
hipótesis de los niños, promover la reflexión
acerca de la escritura de las palabras:
comparación, análisis, revisión).
Completamiento (personal, copia).
Escritura de frases nuevas:invención.
Escritura posterior a la lectura: respuesta
personal, interpretativa.

CONOCIMIENTO ALFABÉTICO
Hace referencia al sistema de escritura:
- la escritura es lenguaje
- lo que se dice se puede escribir- las palabras orales se pueden separar en
sonidos diferenciados (conciencia fonológica):
- idealmente, a cada sonido le corresponde
una letra (comprensión del principio
alfabético), distinguir ytrazar las letras
- direccionalidad de la escritura (lectura y en
escritura), secuencialidad, separabilidad saber las letras (reconocerlas en la lectura y
trazarlas, en la escritura): conciencia...