presentación para primer grado secundaria

ESCUELA:
Secundaria general Jesús Reyes Heroles
ASIGNATURA:
ARTES VISUALES
GRADO Y GRUPO:
1°A, B,C
NOMBRE DEL PROFESOR(a):
Atenea Merino Chicatto
BLOQUE:
LAS IMÁGENES DE MI ENTORNO
Período
Del:
Agosto

Al: Septiembre

PROPÓSITO:
Descubrir usos y significados de las imágenes en el entorno cotidiano y en la sociedad actual.
CONTENIDO (S) :
Observación de las imágenes delentorno, identificando sus posibles funciones, usos, temas y significaciones personales y colectivas.
EJE DE ENSEÑANZA:
APRECIACIÓN
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Distingue en la fotografía documental de diversos autores los elementos visuales que la conforman.

SESIÓN
ACTIVIDADES
RECURSOS
1
La primer actividad a realizarse es presentarse ante el grupo a la vez realizar una breve presentaciónsobre los contenidos que verán en primer grado.
Iniciar la sesión cuestionando a los alumnos sobre qué es lo que entienden por IMAGEN.
Anotar en el pizarrón las ideas que surjan.
Construyan, con las ideas expresadas, una definición de imagen, esta definición deberá responder: ¿qué es una imagen? ¿cuál o cuáles son las principales funciones de las imágenes? (es importante que en estadefinición no se utilice ningún tipo de fuente de consulta, ya que lo valioso de esta definición es conocer el concepto que el alumno posee de IMAGEN).
En forma grupal leer algunas definiciones de los alumnos e iniciar una comparación y análisis sobre los conceptos que cada alumno tiene sobre la imagen.
Contrasten su definición con la que brindan los diccionarios.
Indicar la investigación querealizarán de tarea, la cual consiste en realizar una lista de imágenes que tienen en su recamara, en su casa, y las imágenes que le rodean en su entorno (sobre las imágenes que recuerden de algún espacio público que frecuenten: calle, comercio, institución, templo) y frente a ellas anoten las funciones que desempeñan.
Presentación en power point “presentación artes visuales 1er. grado”
Diccionario.PRODUCTO:
*Definición individual de IMAGEN.

* Producto para la evaluación bimestral.
OBSERVACIONES:

SESIÓN
ACTIVIDADES
RECURSOS
2

Comenten brevemente qué actividades realizaron y qué aprendizajes obtuvieron durante la sesión pasada.
De la lista traída de tarea que algunos alumnos hablen de las imágenes que más llamen su atención.
Expresen qué significado o función tienen esasimágenes.
Discutan coincidencias, semejanzas o diferencias en las imágenes y sus funciones que comentaron.
Sobre el pizarrón anotar la clasificación de las imágenes.
Solicitar a los alumnos ejemplos de imágenes de su lista; cuestionándoles donde la ubicarían y por qué (Procure, que los alumnos fundamenten sus opiniones), ir anotando los ejemplos en el pizarrón.
Cada alumno retoma su listadoy ubicará cada imagen en una clasificación.

PRODUCTO:
Agregar en su lista la clasificación a la que pertenece cada imagen.
OBSERVACIONES:
Tarea:
Revistas, periódicos, ilustraciones, cromos, etc.
Hojas de máquina
Pegamento
tijeras








SESIÓN
ACTIVIDADES
RECURSOS
3

Preguntar a los alumnos cuales son las tres clasificaciones de las imágenes.
Anotar nuevamente en elpizarrón los tres tipos de clasificación: DOCUMENTAL, PUBLICITARIA Y ARTÍSTICA.
Explicar claramente la actividad a realizar, con todos sus indicadores a evaluar.
De las revistas que trajeron solicitarles que identifiquen 5 imágenes de cada clasificación.
Una vez identificadas recortarlas y pegarlas en hojas de máquina.
Revistas
Periódicos
Ilustraciones
Cromos
Hojas de máquina
PegamentoTijeras

PRODUCTO:
*Carpeta con 15 imágenes (5 por c/clasificación).

* Producto para la evaluación bimestral.
OBSERVACIONES:


ESCUELA:
Secundaria general Jesús Reyes Heroles
ASIGNATURA:
ARTES VISUALES
GRADO Y GRUPO:
1°A, B, C
NOMBRE DEL PROFESOR(a):
Atenea Merino Chicatto
BLOQUE:
LAS IMÁGENES DE MI ENTORNO
Período
Del:
Agosto

Al:
Septiembre
PROPÓSITO:...