presentación







MANIFESTACIONES DE VOCABULARIO EN EL COLEGIO GICEI







LUIS FELIPE COBO RIOS







COLEGIO GICEI
INVESTIGACIÓN
CHIA, 19 DE NOVIEMBRE DE 2012





TABLA DECONTENIDO

INTRODUCCIÓN
ANTECEDENTES
PROBLEMA
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECIFICOS
JUSTIFICACIÓN
PROPÓSITO
METODOLOGÍA














INTRODUCCIÓN

PRESENTACIÓN
Con elpresente proyecto de investigación busco encontrar las causas del por qué los niños o adolecentes dicen groserías o palabas obscenas en el colegio. Para el caso de mi investigación analizaré a losestudiantes del colegio GICEI al cual yo asisto. Entrevistaré estudiantes de diferentes grados con el fin de analizar sus percepciones acerca de mi tema de investigación, utilizando el tipo deinvestigación descriptiva.

ANTECEDENTES
Los niños, poco a poco, van adquiriendo autonomía, pero no saben cuál es el límite permitido. Corren, brincan, comen solos, deciden qué ropa ponerse y diariamentedescubren más de 20 palabras, incluidas las groserías.
De pronto, en el momento más inadecuado, dicen una palabra que nos deja completamente fríos, que nos hace reír, enojar o de plano sentir vergüenza.Esto sucede normalmente a los tres años de edad y nada permite escapar de esta embarazosa situación.
Cuando escuchamos a nuestro pequeño decir alguna grosería, nos preguntamos: ¿Dónde aprendió estaspalabras? ¿Cómo le explico que decirlas es inapropiado?
A esa edad los pequeños dicen groserías por imitación, realmente no saben qué significan. Están fascinados por el lenguaje y son como esponjas.Repiten todo lo que escuchan, tal vez las aprendan en la escuela y las empezarán a usar para sentirse parte del grupo o para llamar la atención.

Aunque en un principio las usan sin saber susignificado, poco a poco se van haciendo conscientes de las reacciones que provocan, por lo que es importante que no te enojes ni te rías, pues al hacerlo, los niños se dan cuenta de que esas palabras...