Presentación

PRERSENTACIÓN.
1. DE DONDE VENIMOS, PARA DONDE VAMOS ?
No sé si fue Max Weber, quien definió a la historia de la siguiente manera: “Estudiar el
presente a la luz del pasado, previendo el futuro”. En todo caso intentamos dejar esta
revista para que les sirva de referencia a las generaciones futuras que nos han de
suceder; también para que quede como huella de la tradición crítica de nuestraInstitución y no tengamos que recurrir a la tradición oral, que lógicamente distorsiona el
curso de la historia, dependiendo de quién “cuenta el cuento”.
Me referiré en esta presentación a todo el recorrido de la Normal Nacional de Corozal
para convertirse en normal superior, iniciando desde su proceso de reestructuración
hasta lo que tenemos hoy, y una hipótesis de lo que nos vendrá.

EL CAMINO DE LAACREDITACIÓN.
Con la Resolución 3061 del 15 de julio de 1996. Justo a los 50 años de existencia de la Escuela
Normal Nacional de Corozal, sustentada en el Decreto 2903 de 1994, el Ministerio de Educación
Nacional ordena que las 3 normales de Sucre, se reestructuren para convertirse en normales
superiores.
Luego de muchas dificultades, precisamente por deficiencias en la tradición crítica, a laEscuela
Normal Superior de Corozal se le otorga la acreditación previa por 4 años, pero condicionada a
la ejecución de un plan de mejoramiento y seguimiento que debería desarrollarse en dos años.
Esa prueba fue superada y se pudo cumplir con creces, gracias al gran esfuerzo de la comunidad
educativa. La Resolución es la 3537 del 27 de diciembre de 1999; está sustentada en lo que
dispuso el derogadoDecreto 3012 de 1997.
Ya con la Acreditación Previa asegurada, el gobierno departamental, procede a expedir el acto
administrativo, con el cual reconoce a la Escuela Normal Superior de Corozal como institución
educativa: Resolución 0741 del 8 de mayo de 2000, lo que indica que nuestra Institución
Educativa Escuela Normal Superior de Corozal, es hoy una joven de 15 años a la que hay que
cuidarla yayudarla a crecer. La primera promoción de 18 normalistas superiores de esta nueva
institución, se dio el 5 de agosto de 2000.

De acuerdo con lo orientado en el Decreto 3012, la Comunidad Educativa, liderada por su rector
Armando Gándara Castilla realizó su trabajo, y fue así como se logró la Acreditación de Calidad y
Desarrollo, otorgada por 5 años, mediante Resolución 3155, del 10 de diciembrede 2003.
La otra visita de verificación de calidad que debió darse en el 2008, fue aplazada porque era
necesario expedir otra norma, ya que el Decreto 3012 presentaba inconsistencias, cuestiones
que a la fecha de hoy-mayo de 2015- el Ministerio no ha podido superar, y que según mi
apreciación no se lograrán mientras no exista un equipo pedagógico de planta trabajando en el
MEN para este fin.Mientras se siga contratando con instituciones particulares, que sean
cambiadas de acuerdo con los intereses de cada momento y de cada gobierno, los trabajos
siempre quedarán inconclusos, sin ningún seguimiento ni continuidad.
La nueva norma, el Decreto 4790 que derogó al decreto 3012, fue expedida en diciembre de
2008, puntualiza algunos conceptos y establece algunos cambios, pero influyó poco en elmejoramiento de la calidad de los maestros que Colombia necesita, para la época que estamos
viviendo.
Cumplidas las condiciones establecidas en los Artículos 3 y 10 del Decreto 4790, se realizaron los
trabajos y ajustes necesarios, para obtener la autorización del funcionamiento del Programa de
Formación Complementaria en las modalidades presencial, mediante Resolución 6967 del 6 de

agosto 2010, ya distancia, mediante resoluciones 11287(26 de agosto de 2013) y 17157 (27 de
noviembre de 2013).

2. Y AHORA QUÉ SIGUE?.
La solicitud para la renovación del programas de Formación Complementaria con la Modalidad
Presencial y a Distancia se debió enviar el 6 de febrero del presente año 2015, pero el
Ministerio de Educación Nacional, expidió el Decreto 2545 de 12 de diciembre de 2014, en el
que...