Presentaci N1 Rfddsfd

Universidad Politécnica Salesiana
CARRERA:
Pedagogía
TEMA:
Estructura de la familia
El funcionamiento familiar
La evolución familiar.
ALUMNOS:
Luis Flores
Patricia Leòn
ASIGNATURA:
Familia y Educación
DOCENTE:
Tania Ortega
CICLO:
Segundo Ciclo

Elementos de la familia.
1.Los
limites.
Regulan
las
relaciones entre los subsistemas y
marcan las diferencias entre las
mismas, de acuerdo a la formalos
limites pueden ser : rígidos,
flexibles, difusos.
2. La jerarquía. Define el poder y su
estructura en la familia, existen distintos
niveles
de
autoridad:
jerárquico,
autoritario,
democrático,
caótico,
la
jerarquía esta dada por diferencia de
edades entre los padres y los hijos .
3. Roles y funcione. se refiere a las normas que
un grupo tienen con respecto a la posición y
conducta de un individuoy las funciones
describen con mucha certeza lo que cada uno es
y hace en la familia.
Las reglas. Contribuye a la organización de la familia y
contribuyen a:
• la definición de la relación
• Mantener la estabilidad y la coherencia del sistema
• La armonía y la conformación de una persona con otra

Clases de
familias:
Familia nuclear. constituida
por el padre, la madre loas
hijos de la relación loscuales
viven juntos.
Familias
reconstruidas.
Se
caracteriza cuando dos personas
entren en relación, pero una de
ellas o las dos viene de una
relación anterior.

Familias
monoparentales.se
trata
de un padre/madre que
cuida solo/a sus hijos, no
existe
un
sistema
conyugal.

Familia extensa. son las que a
más de los miembros de una
familia incluyen a otros
parientes.

Familia de tres generaciones.incluyen al padre y/o madre,
sus hijos con uno o más
miembros
de
la
tercera
generación.

Familia con miembros
extra familiares. incluyen a
otros miembros que no
tienen vínculos sanguíneos.

Funcionamiento familiar.

Se entiende como la relación entre los
elementos estructurales con algunos
componentes
mas
intangibles
que
caracterizan a los sistemas.

Los elementos de la comunicación fueron másdesarrollados producto de Palo Alto en
California, con Paul Watzlawick:

1.No
se
puede
no
comunicar.
Todo lo que hacemos o
dejamos
de
hacer
constituye
una
comunicación

2. La comunicación tiene dos
aspectos. El contenido que se
refiere al mensaje, lo que se
comunica y como se comunica.

3. La puntualización de la
secuencia de los hechos. Cada
persona tiene una visión sobre
un hecho determinado, esdecir
que lo “señala” de manera
diferente de acuerdo a sus
valores y creencias.

Clases de comunicación.

Digital: se refiere al texto del
mensaje y “analogía “que se refiere a
los gestos.

Analógica: existe una similitud de lo que se
expresa ya a lo que se requiere

Los intercambios pueden se:
1. Simétrico: igualdad entre las partes;
2. Complementario: se basa en las diferencias entre las partesLa evolución familiar
El ciclo vital
Los sistemas están en constante estado de equilibrio, pero existen
momentos de crisis que obligan a ala adaptación que permite entre las
fuerzas monofostaticas (mantienen el sistema) y morfo genéticas (que
lo cambian).
Consta de 6 periodos

El ciclo vital

1.
1. Periodo
Periodo de
de
galanteo:
galanteo:

a)
a) En
En relación
relación al
al
cortejo:
cortejo:-Modelos
-Modelos de
de
conducta
conducta de
de
cortejo.
cortejo.
-Modo
-Modo de
de hablar,
hablar,
vestimenta,
vestimenta,
música
música lugares
lugares
frecuentes,
frecuentes, etc.
etc.
-A
donde
llegar
-A donde llegar
con
con el
el otro
otro sexo.
sexo.
-Confrontación
-Confrontación
con
con otro
otro sistema
sistema
de
de valores.
valores.

-b)
-b) En
En relación
relación
al
trabajo:
al trabajo:-Habilidades
-Habilidades
instrumentales
instrumentales
concretas.
concretas.
-Habilidades
-Habilidades
interpersonales
interpersonales
-Chequeo
-Chequeo con
con
los
valores
los valores

c)
c) En
En relación
relación a
a
su
familia
de
su familia de
origen:
origen:
-Manejo
-Manejo de
de
ambigüedad.
ambigüedad.
-Clasificar
-Clasificar
valores.
valores.

Problema
Problema
detectado:
detectado:
La
La...