Presentaci N1

¿

?
S
E
É
QU

Estado interno que activa, dirige y 
mantiene el comportamiento. 

5 EXPLICACIONES TEÓRICAS SOBRE LA MOTIVACIÓN DEL ESTUDIANTE.

FUENTE DE
MOTIVACIÓN

CONDUCTUAL

HUMANISTACOGNITIVA

COGNITIVA SOCIAL

SOCIOCULTURAL

Extrínseca

Intrínseca

Intrínseca

Intrínseca y
Extrínseca

Intrínseca

MOTIVACIÓN INTRÍNSECA Y EXTRÍNSECA
INTRÍNSECA

EXTRÍNSECA

Tendencia natural del ser humanoa buscar y vencer
desafíos, conforme perseguimos intereses personales y
ejercitamos capacidades
Aparece cuando lo que atrae al individuo mismo de uno no
es la acción que se realiza en sí, sino lo quese recibe a
cambio de la actividad realizada.

ENFOQUE CONDUCTUAL
Entender el comportamiento del
alumno ante los incentivos y
recompensas, como consecuencia de
un comportamiento específico.

ENFOQUEHUMANISTA
Motivar los recursos internos de la
gente: su sentido de competencia,
autoestima, autonomía y
autorrealización.

ENFOQUE COGNITIVO
Los individuos se consideran seres activos y curiosos,que buscan información
para resolver problemas que tienen una importancia personal.
Se cree que el comportamiento esta determinado por nuestro pensamiento y
no únicamente por el hecho de haber sidorecompensado o castigado por ese
comportamiento en el pasado.

ENFOQUE COGNITIVO SOCIAL
La motivación se ve como el producto de dos fuerzas principales: las
expectativas que tiene el individuo dealcanzar una meta, y el valor que esa
meta representa para el.

ENFOQUE SOCIOCULTURAL
Se interesan por la participación en las comunidades de práctica.
Los seres humanos participan en las actividades paramantener su identidad y
sus relaciones interpersonales dentro de la comunidad.

MANERA EN QUE LAS NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES AFECTAN SU
MOTIVACIÓN PARA APRENDER.

LOS DIFERENTES TIPOS DEORIENTACIONES HACIA METAS Y SU
INFLUENCIA SOBRE MOTIVACIÓN

LA MANERA COMO LAS CREENCIAS Y LAS ATRIBUCIONES DE LOS
ESTUDIANTES PUEDEN AFECTAR LA MOTIVACIÓN.

EL PAPEL QUE JUEGAN LOS INTERESES, LAS...