Presentaci n Educaci nDiferenciada
Páginas: 2 (446 palabras)
Publicado: 3 de marzo de 2015
Educación
Diferenciada
Una opción educativa
La opinión de los expertos
Link a documental completo:
http://www.youtube.com/watch?v=cngBaV4AoQs&feature=youtube_
gdata
La investigación Metodología
El
propósito de este estudio fue determinar
cómo afecta la Educación Diferenciada a la
autoestima y al desarrollo social de los
alumnos y alumnas de sexto grado en
edades que oscilaban entre 12 y13 años de
edad de los Colegio Lamatepec, de niños; y
Colegio La Floresta, de niñas.
Metodología
La
Educacion Diferenciada se basa en la
premisa de que no todos los estudiantes
aprenden de igualmanera y que su
aprendizaje varía por el nivel de aptitud,
habilidad, motivación e interés (Tomlinson,
2001). Sobre la base de este conocimiento, la
enseñanza diferenciada maximiza el
potencial deautoestima del niño y niña en el
aprendizaje y se adapta a las necesidades.
Resultados de la investigación
Test de autoestima en alumnos
de colegios de educación
diferenciada
De 12 a 13 años deedad
Test de autoestima
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Muy buena
Buena
Regular
Niños
Niñas
Insuficiente
Deficiente
Test de autoestima
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
Muy buena
Buena
RegularNiños
Niñas
Insuficiente
Deficiente
Rasgos evaluados en el test de
autoestima
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
Niños
Niñas
Encuesta a docentes de colegios
de educación diferenciada
Enlas clases diferenciadas, la autoestima de las niñas se ve reforzada
15%
25%
Muy de acuerdo
De acuerdo
Ni de acuerdo ni en
desacuerdo
En desacuerdo
Muy en desacuerdo
10%
50%
La autoestima de losniños se ve disminuida en las clases coeducativas
15%
30%
Muy de acuerdo
De acuerdo
Ni de acuerdo ni en
desacuerdo
En desacuerdo
Muy en desacuerdo
5%
50%
Las diferencias entre niños y niñasinciden de forma directa en su desarrollo personal, emocional e intelectual
5%
10%
40%
45%
Muy de acuerdo
De acuerdo
Ni de acuerdo ni en
desacuerdo
En desacuerdo
Muy en desacuerdo
Es más fácil dar...
Diferenciada
Una opción educativa
La opinión de los expertos
Link a documental completo:
http://www.youtube.com/watch?v=cngBaV4AoQs&feature=youtube_
gdata
La investigación Metodología
El
propósito de este estudio fue determinar
cómo afecta la Educación Diferenciada a la
autoestima y al desarrollo social de los
alumnos y alumnas de sexto grado en
edades que oscilaban entre 12 y13 años de
edad de los Colegio Lamatepec, de niños; y
Colegio La Floresta, de niñas.
Metodología
La
Educacion Diferenciada se basa en la
premisa de que no todos los estudiantes
aprenden de igualmanera y que su
aprendizaje varía por el nivel de aptitud,
habilidad, motivación e interés (Tomlinson,
2001). Sobre la base de este conocimiento, la
enseñanza diferenciada maximiza el
potencial deautoestima del niño y niña en el
aprendizaje y se adapta a las necesidades.
Resultados de la investigación
Test de autoestima en alumnos
de colegios de educación
diferenciada
De 12 a 13 años deedad
Test de autoestima
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Muy buena
Buena
Regular
Niños
Niñas
Insuficiente
Deficiente
Test de autoestima
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
Muy buena
Buena
RegularNiños
Niñas
Insuficiente
Deficiente
Rasgos evaluados en el test de
autoestima
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
Niños
Niñas
Encuesta a docentes de colegios
de educación diferenciada
Enlas clases diferenciadas, la autoestima de las niñas se ve reforzada
15%
25%
Muy de acuerdo
De acuerdo
Ni de acuerdo ni en
desacuerdo
En desacuerdo
Muy en desacuerdo
10%
50%
La autoestima de losniños se ve disminuida en las clases coeducativas
15%
30%
Muy de acuerdo
De acuerdo
Ni de acuerdo ni en
desacuerdo
En desacuerdo
Muy en desacuerdo
5%
50%
Las diferencias entre niños y niñasinciden de forma directa en su desarrollo personal, emocional e intelectual
5%
10%
40%
45%
Muy de acuerdo
De acuerdo
Ni de acuerdo ni en
desacuerdo
En desacuerdo
Muy en desacuerdo
Es más fácil dar...
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